大学生职业生涯与发展规划环节渗透廉洁教育的实现途径
作者：董长旭
来源：《经营管理者·中旬刊》2016年第12期
摘 要：大学生作为未来各行各业的高素质从业者，他们对廉洁的认识将极大左右行业的发展，进而影响国家的未来。大学生的廉洁教育内容主要是培养正确的职场认知、培养科学的财富观、培养公正廉洁的学习及生活作风。在实施形式上要注意丰富课堂教学内容、拓展网络阵地、紧密结合校园文化。在大学生职业生涯与发展规划环节就进行廉洁教育的渗透，将使得廉洁教育更加有针对性、时效性。
关键词：大学生 职业生涯与发展规划 廉洁教育
一、在职业生涯规划环节渗透廉洁教育的可能性与必然性
廉洁教育也是一种职业道德教育，高校对学生进行职业生涯与发展规划指导的途径有两种：一是开设专门的公共选修课《大学生职业生涯规划》课程，集中讲述职业生涯发展的基本理论和方法；二是举办大学生职业生涯规划大赛，通过竞赛，全面普及大学生职业生涯规划知识，提高大学生的创新能力、实践能力和就业能力，引导他们树立正确的就业观、成才观、价值观。职业道德就是指人们要在职业生涯当中应遵循的基本道德，也是一般社会道德在职业生活中的具体体现，其属于人个自律范围。如：爱岗敬业、诚实守信、无私奉献等这些都是职业道德的基本体现。当前，高校中实施职业道德的主要途径是《思想道德修养与法律基础》课程，因此首先需要通过课程教学让学生初步形成廉洁的生活态度和工作观念，此外，职业生涯与发展规划起着指引学生树立良好职业意识的作用，应担负起引导学生理性选择工作岗位、合理定位职业志向的任务。特别是在职业生涯规划大赛的举办环节中，帮助学生培养未来从业必备的技能和理念，也是在这一过程中，将廉洁教育融入其中就成为一种必然。大学生属于青年中知识水平和觉悟比较高的人群，是未来各行各业的高素质从业者，他们的思想觉悟将很大程度左右行业的发展，进而影响国家的未来。当前社会上存在着诸如权钱交易、行贿受贿、徇私舞弊等腐败现象，在校园中也存在着考试作弊、作业抄袭、贷款拖欠等不诚信的现象。因此，在大学生群体中开展廉洁教育具有现实意义，通过普及廉洁知识、宣扬廉洁意识、倡导廉洁行为，帮助大学生养成克己奉公、公平处事的行为习惯，只有这样，学生在工作岗位中才能够抵制腐败现象，廉洁奉公。
二、职业生涯规划环节渗透廉洁教育的主要内容
职业生涯规划环节中的廉洁教育作为对大学生进行职前道德教育的关键环节，要引导学生形成正确的职场认知，培养科学的财富观，培养公正廉洁的学习及生活作风。
1.培养正确的职场认知、体验真实的职场环境。提前体验职场能让学生很好地进行自我定位，审视自己将来所要从事的工作，更能体会到个人参加社会劳动的重要意义，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯，克服自私自利的个人主义思想。
2.培养科学的财富观。当拥有财富时，如何使用财富反映了一个人的人生观和价值观，廉洁就内在地包含一个人对物质生活的态度：不仅要用合法途径来获取财富，更要珍惜财富，懂得合理使用财富。要引导大学生避免因物质条件优越，就无节制挥霍；也要避免因物质匮乏而自我否定。更要引导学生常怀感恩之心，尽可能用部分财富来回报社会，来帮助更需要的人群。
3.培养公正廉洁的学习及生活作风。高校引导大学生在校期间就开始培养廉洁自律的生活作风和学习风气：在生活上保持艰苦朴素，量力而行地进行消费；在学习上坚持学术诚信，实事求是地参加考试，论文不弄虚作假；在求职过程中坚持公正、公平的竞争意识，不向招聘方提供虚假的个人信息，不虚构在校经历、获奖荣誉、实践经历等，不将家庭背景用于职业的获取当中；在今后的工作中对任何人、任何事都要统一标准，做到严格自律，秉公办事，不徇私情。廉洁的工作作风不仅要求学生自己做到严格自律，更要勇于与不正之风作斗争。 三、职业生涯规划环节实施廉洁教育的主要形式
1.丰富课堂教学内容，注重廉洁教育理论灌输。课堂教学是大学生接受廉洁教育的主阵地，因此必须充分利用职业生涯规划课对学生进行系统的道德规范和法律意识的培养，提到学生自律能力，培养防腐拒变的心理素质，树立廉洁、公正、诚信的职业观念。需要注意的是，针对不同年级的学生，应该有不同的讲述侧重点：针对低年级学生应重点加强诚实守信、廉洁法律法规的教育，对高年级学生应重点加强廉洁职业道德，引导他们养成廉洁的观念和行为。 2.利用校园活动，提高廉洁教育意识。校园活动的开展是提高学生综合素质的有效途径，以班级、院系、社团为载体，使严肃的廉洁教育内容包裹上活动这一灵活的外壳，让大学生在丰富多彩的文体活动中体验积极健康的廉洁文化，增强吸引力和感染力，提高廉洁教育的实效性。要想廉洁教育深入人心，就要走出书本，走向现实。要通过多种线上线下渠道进行宣传：开展课堂讨论、辩论赛、演讲比赛、廉洁楷模的先进事迹报告会等主题实践活动。比如我校每年会举办两次廉洁文化月活动，通过向全体教职员工、学生中的入党积极分子、发展对象、团学干部征集廉洁教育征文，在全体学生中开展《廉洁教育读本》知识竞赛等活动，使得廉洁教育变得切实可行，真实的深入学生内心之中。
3.注重网络阵地，拓宽廉洁教育渠道。随着科技的不断发展，网络的不断普及，教育者们要注重网络教育的阵地，通过网络的普及尤其来拓宽廉洁教育渠道。因此，这需要教育者要充
分了解网络传播的特点和大学生的认知途径，适时更新教育手段，借助微信公众号、QQ群等网络媒体的宣传教育作用，抢占网络思想政治教育的新阵地，拓宽廉洁教育的新渠道。比如可以针对即将求职的毕业生开设网络课程，录制教学视频，并提供在线互动功能，使网络成为廉洁教育的主要载体，使教育者和受教育者平等化，促进双方建立平等关系，增强教育效果。也要不断地去拓展网络传播的途径，将极大地方便了廉洁教育的开展，保护了学生的隐私，增强了学生的参与度。
4.紧密结合校园文化，增强廉洁教育效果。校园文化教育是影响大学生思想教育的重要载体之一。因此应将廉洁教育与校园文化建设紧密结合，采用寓教于乐的方式，才会使得廉洁教育的实施取得良好效果。如：在校园中可以通过刊登廉政公益广告、建立校园廉政文化景观、开辟廉洁教育专栏，来为学生们努力营造出“崇廉尚德”的校园文化氛围；并充分利用校园内媒体，如：校报、广播台、校园网以及宣传栏等，以多元化的方式来宣传廉洁教育内容；充分利用当前的新媒体传播优势，大力发挥网络的教育功能，完善反腐倡廉红色网站，专门增加大学生廉洁修身文化教育栏目，开通廉洁教育微博、微信，让大学生随时随地都接受廉洁教育，警钟长鸣，增强廉洁教育的实效性。
5.注重教学反馈，重视廉洁道德的实践。廉洁教育的目的并非将道德条文烂熟于心，而是将廉洁规范的理念内化为自身信念，并实践廉洁行为。因此在廉洁教育的过程中，要适时地让学生提交书面总结，以巩固廉洁教育的成果。这种提交书面总结的过程实际上也是一种自我廉洁教育的过程，一种廉洁实践的过程。 参考文献：
[1]程文浩，张江.基于职业发展与就业指导的思想政治教育工作探索[J].思想教育研究，2009，（2）.
[2]徐惠红，石佑.試析高校开展大学生廉洁教育的有效途径[J]. 黑龙江高教研究，2013，（10）.
[3]林素琴，高效特色校园廉政文化构建探析——以无锡工艺职业技术学院为例[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2012（6）.
作者简介：董长旭（1989—），男，山东茌平人，硕士，助教，研究方向为大学生思想政治教育。
※基金项目：无锡工艺职业技术学院党建与思想政治教育研究课题（Djsz201610）.
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