《发展经济学》教学大纲
适用专业：思想政治教育 课程编码：04000114
制定单位：经济学教研室 执 笔 者：吕家麟
审定时间：2011年3月9 日
审 定：政治与管理学院教学工作委员会 一、课程说明： 1．本课程的性质：
《发展经济学》是第二次世界大战以后兴起并逐渐形成和发展起来的一门经济学科，是经济学的一个分支，主要研究对象是发展中国家的经济发展问题。它从众多发展中国家的一般社会经济条件出发，考察影响经济发展的因素，研究经济发展的规律，概括经济发展的经验，找出经济发展的难题，提出经济发展的对策。 2．本课程教学目的及任务：
本课程力图将国外已经建立的发展经济学理论与中国实际相结合，在分析和解决中国现实问题的基础上，进一步发展和丰富发展经济学理论。通过本课程的教学，使学生掌握经济发展的基本原理，熟知主要发展经济学说，了解发展经济学的前沿成果，并能结合中国经济发展实际，剖析发展中国家的经济发展战略与政策，正确认识中国经济发展中取得的成就和面临的问题，为报效国家做好思想和知识准备。 3．本课程同其他课程的关系：
本课程的先修课程包括：政治经济学，微观经济学，宏观经济学，国际经济学、经济学说史等。发展经济学以西方宏观经济学和微观经济学为基础，相关的政治、文化、法律和数学知识是学习和研究发展经济学的前提。以发展经济学为基础的课程是相关的专业课程。 4．教学时数分配： 教学内容 第一章 发展中国家与经济发展 第二章 发展经济学的形成与发展 第三章 经济增长理论 第四章 发展中国家的经济增长 第五章 资本形成与经济发展 第六章 人力资源与经济发展 第七章 自然资源与经济发展 第八章 技术进步与经济发展 第九章 发展中国家的二元经济结构 第十章 农村发展 授课 2 3 4 4 3 4 4 3 3 4 讨论 习题 √ √ √ 小计 2 3 4 4 3 4 4 3 3 4 第十一章 工业化与城市化 第十二章 平衡增长与不平衡增长战略 第十三章 内向型发展战略与外向型发展战略 第十四章 增长与分配战略 第十五章 制度与经济发展 第十六章 市场与政府 合 计 4 3 4 3 3 3 56 √ √ 4 3 4 3 3 3 56
5．教材与参考书目
教材：马春文、张东辉 《发展经济学》 高等教育出版社 2005年版 主要参考书目：
1．陶文达．发展经济学．四川人民出版社，2003年版 2．谭崇台．发展经济学．武汉大学出版社，2001年版
3．张培刚．发展经济学教程 经济科学出版社，2001年12月版 4．于同申. 发展经济学．中国人民大学出版社，2002年2月版 5．张培刚．农业国工业化．华中科技大学出版社，2000年版
6．杰拉尔德·迈耶、达德利·西尔斯．发展经济学的先驱．经济科学出版社1988年版 7．〔美〕M·托达罗．第3世界的经济发展（上、下册）中国人民大学出版社，1989年版
8．〔美〕威廉·刘易斯．发展计划：经济政策的本质．北京经济学院出版社，1988年版
9．H·钱纳里．工业化和经济增长的比较研究．上海三联书店，1989年版
10.〔美〕吉利斯、波金斯、罗默等著. 发展经济学. 中国人民大学出版社 1998年版 11．〔瑞〕马茨· 伦达尔等著. 发展经济学新方向. 经济科学出版社, 2001年版
12.〔智〕亚历克斯.E.费尔南德斯 希尔贝尔托 发展中国家的自由化 经济科学出版社, 2000版
13.〔巴〕阿赫塔尔 霍赛恩等著 发展中国家的货币与金融政策 经济科学出版社, 2001年版
14.〔荷〕尼尔斯· 赫米斯等著 金融发展与经济增长经济科学出版社, 2001年版 15.〔美〕W.W.罗斯托著 经济增长的阶段 中国社会科学出版社 2001年版 6．考核方式：
必修课，考试方式为闭卷；选修课，考试方式为开卷。 7．教学方式：
以讲授式为主，辅之以讨论、自学指导相结合的方式。 二、课程内容：
导 论
第一章 发展中国家与经济发展（2学时）
【教学要求】
本章将通过探讨发达国家与不发达国家的分野是如何形成的，对第三世界国家的共同特征做一概要的描述，进而准确地把握发展经济学的研究对象。 【本章重点】
（1）发展中国家的含义、特征。
（2）经济增长的含义、指标；经济发展的含义、指标。 （3）经济增长与经济发展的区别与联系。 【本章难点】
（1）经济增长与经济发展的区别与联系。 【讲授内容】
第一节 全球分裂：富国与穷国 第二节 第三世界的现状 第三节 经济发展
第二章 发展经济学的形成与发展（3学时）
【教学要求】
通过对不同时期经济发展理论的介绍，了解和掌握发展经济学的产生与演变，了解和掌握有关发展经济学的主要理论和特点。 【本章重点】
（1） 结构主义发展理论、新古典主义发展理论。 （2） 马克思的经济发展理论。
（3） 发展经济学形成、发展的三个阶段。 （4） 发展经济学的研究对象、特点。 【本章难点】
（1） 结构主义发展理论、新古典主义发展理论。 【讲授内容】
第一节 早期经济发展思想 第二节 当代发展理论
第三节 发展经济学与中国经济学的发展
增 长 篇
第三章 经济增长理论（4学时）
【教学要求】
通过对经济增长的理论分析，了解和掌握经济增长的类型、方式及其阶段性，了解和掌握影响经济增长的主要因素。 【本章重点】
（1） 影响经济增长的主要因素。 （2） 经济增长的类型、方式。 （3） 罗斯托的经济增长阶段论。 （4） 哈罗德-多马模型、索洛模型。 【本章难点】
（1） 罗斯托的经济增长阶段论。 （2） 哈罗德-多马模型、索洛模型。 【讲授内容】
第一节 经济增长及其影响因素 第二节 经济增长模型
第三节 经济增长与波动、经济增长的阶段性
第四章 发展中国家的经济增长（4学时）
【教学要求】
在前一章理论分析的基础上，本章集中分析发展中国家的增长。了解发展中国家的增长
实绩，了解和掌握影响发展中国家增长实绩的主要因素，了解全要素生产率的含义及作用，了解丹尼森对增长研究的主要贡献，正确认识我国经济增长方式存在的问题。 【本章重点】
（1） 影响发展中国家增长实绩的因素。 （2） 全要素生产率的含义及作用。 （3） 丹尼森对增长研究的主要贡献。 （4） 中国经济增长方式的转变。 【本章难点】
（1） 全要素生产率的含义及作用。 （2） 丹尼森对增长研究的主要贡献。 【讲授内容】
第一节 发展中国家的增长实绩
第二节 影响发展中国家增长实绩的因素 第三节 生产率与增长核算 第四节 中国的经济增长
资 源 篇
第五章 资本形成与经济发展（3学时）
【教学要求】
了解资本的含义及基本形式，了解资本特别是物质资本都发展中国家经济发展的影响，了解和掌握资本形成与经济发展的关系。 【本章重点】 （1）“贫困恶性循环”理论。 （2）“大推进”理论。 （3）“临界最小努力”理论。 （4）资本形成及其来源。 【本章难点】 （1）“大推进”理论。 （2）“临界最小努力”理论。 （3）资本形成及其来源。 【讲授内容】
第一节 资本与经济发展 第二节 资本形成的来源
第六章 人力资源与经济发展（4学时）
【教学要求】
了解人口增长及其变动规律，了解发展中国家的人口状况及对策，了解和掌握教育与人力资本的关系，了解和掌握就业与劳动力充分利用的关系，分析中国的人口、人力资本投资与就业的状况及对策。 【本章重点】
（1）人口增长与经济发展的关系。 （2）发展中国家的人口状况及对策。 （3）人力资本的含义及形成。
（4）发展中国家的人力投资战略选择。 （5）中国的人力资本投资状况与就业形势。 【本章难点】
（1）人口转变理论。
（2）发展中国家的人力投资战略选择。 【讲授内容】
第一节 人口增长及其变动规律 第二节 教育与人力资本
第三节 就业与劳动力充分利用
第四节 中国的人口、人力资本投资与就业
第七章 自然资源与经济发展（4学时）
【教学要求】
了解和掌握自然资源的合理利用 ，了解和掌握经济发展与环境保护的关系，了解增长极限论的基本观点，了解和掌握可持续发展的定义及原则，正确认识和理解中国实施可持续发展战略的必然性。 【本章重点】
（1）经济发展与环境保护的关系。 （2）增长极限论。
（3）可持续发展的定义及原则。
（4）中国实施可持续发展战略的必然性。 （5）中国的可持续发展战略。 【本章难点】
（1）增长极限论。 【讲授内容】
第一节 自然资源与环境
第二节 从增长的极限到可持续发展 第三节 中国实施可持续发展战略
第八章 技术进步与经济发展（3学时）
【教学要求】
了解技术进步的含义、类型，了解和掌握技术进步与经济增长的关系，了解和掌握技术引进的必要性及其途径，正确认识和理解技术引进对中国经济发展的影响和作用。 【本章重点】
（1）技术进步的含义、类型。 （2）技术进步与经济增长的关系。 （3）技术引进的必要性及其途径。
（4）技术引进对中国经济发展的影响和作用。 【本章难点】
（1）技术进步与经济增长的关系。 【讲授内容】
第一节 技术进步与经济增长 第二节 技术引进
结 构 篇
第九章 发展中国家的二元经济结构（3学时）
【教学要求】
了解和掌握发展中国家的二元经济结构，了解刘易斯二元经济结构理论（即刘易斯模型），了解二元经济结构理论的发展，正确认识和理解二元经济结构与中国经济发展的关系。 【本章重点】
发展经济学教学大纲
