第5课《喜庆吉祥的民间美术》说课稿
说教材：
本课属于设计·应用领域，通过介绍我国最有代表性的民间美术剪纸，了解我国民间美术与民俗的关系。通过学习、欣赏课文中优秀的美术作品，来了解民间美术的艺术语言特征。 说学情：
学生对民间艺术接触比较少。因此通过课程让学生对剪纸产生兴趣。所以本课的要点是让学生参与进来，教学内容和进度可以适当调整。在学习剪纸时利用一切因素营造喜庆气氛，引领学生进入特定情境。然后结合教材了解剪纸的相关常识，从而更好地学习剪纸。 说教学目标：
知识技能目标：了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感价值观：感受剪纸的艺术魅力，激励学生传承非物质文化遗产。通过学习，对民间美术的吉祥图案或色彩产生兴趣，并收集民间美术相关的图案。
说教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。了解民间美术中“谐音”、“寓意”、“象征”独特的表现手法。 说教学难点：剪纸作品的制作。 说教学过程：
一、谈话导入
1、了解我国重大节日——春节。
2、提问：春节期间人们都是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？ 3、板书课题“喜庆吉祥的民间美术” 二、学习剪纸的表现手法
1、教师出示课件展示剪纸作品。学生欣赏，感受民间剪纸的艺术
魅力。
2、讲解剪纸艺术的寓意、内容（认识讲解纹样）。 3、归纳提炼（选择合适的纹样来装饰图形）。 三、剪纸制作方法
1、讲解剪纸四步骤（折、画、剪、刻、），教师边讲解边示范。 2、学生观察思考学习。 四、学生创作
1、教师出示活动要求。
2、学生明确任务动手合作，体验剪纸艺术。 3、教师巡视指导。 五、展示评价
1、学生展示自己的作品，交流学习。 2、教师点评，激励并反馈。 六、拓展
1、剪纸镂空图案在生活中的运用。 2、传承弘扬民间美术。 3、学生欣赏，收拾工具材料。 七、法制渗透
第一章： 第一条 、非物质文化遗产是为了继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进社会主义精神文明建设，加强非物质文化遗产保护、保存工作，制定本法。
第四条、 保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承性，有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会和谐和可持续发展。
第五条、 使用非物质文化遗产，应当尊重其形式和内涵。禁止以歪曲、贬损等方式使用非物质文化遗产。
八、作业布置
1、学生课后可以亲自尝试制作一下：剪纸、泥塑、刺绣、编织、雕刻等手工品，或者搜集民间美术相关的图片和实物。
说板书设计
喜庆吉祥的民间美术
剪纸
湘教版七年级美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》说课稿
