第5课《喜庆吉祥的民间美术》说课稿
说教材:
本课属于设计·应用领域,通过介绍我国最有代表性的民间美术剪纸,了解我国民间美术与民俗的关系。通过学习、欣赏课文中优秀的美术作品,来了解民间美术的艺术语言特征。 说学情:
学生对民间艺术接触比较少。因此通过课程让学生对剪纸产生兴趣。所以本课的要点是让学生参与进来,教学内容和进度可以适当调整。在学习剪纸时利用一切因素营造喜庆气氛,引领学生进入特定情境。然后结合教材了解剪纸的相关常识,从而更好地学习剪纸。 说教学目标:
知识技能目标:了解民间剪纸的基本常识,并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制
过程与方法:在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感价值观:感受剪纸的艺术魅力,激励学生传承非物质文化遗产。通过学习,对民间美术的吉祥图案或色彩产生兴趣,并收集民间美术相关的图案。
说教学重点:剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。了解民间美术中“谐音”、“寓意”、“象征”独特的表现手法。 说教学难点:剪纸作品的制作。 说教学过程:
一、谈话导入
1、了解我国重大节日——春节。
2、提问:春节期间人们都是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛? 3、板书课题“喜庆吉祥的民间美术” 二、学习剪纸的表现手法
1、教师出示课件展示剪纸作品。学生欣赏,感受民间剪纸的艺术
魅力。
2、讲解剪纸艺术的寓意、内容(认识讲解纹样)。 3、归纳提炼(选择合适的纹样来装饰图形)。 三、剪纸制作方法
1、讲解剪纸四步骤(折、画、剪、刻、),教师边讲解边示范。 2、学生观察思考学习。 四、学生创作
1、教师出示活动要求。
2、学生明确任务动手合作,体验剪纸艺术。 3、教师巡视指导。 五、展示评价
1、学生展示自己的作品,交流学习。 2、教师点评,激励并反馈。 六、拓展
1、剪纸镂空图案在生活中的运用。 2、传承弘扬民间美术。 3、学生欣赏,收拾工具材料。 七、法制渗透
第一章: 第一条 、非物质文化遗产是为了继承和弘扬中华民族优秀传统文化,促进社会主义精神文明建设,加强非物质文化遗产保护、保存工作,制定本法。
第四条、 保护非物质文化遗产,应当注重其真实性、整体性和传承性,有利于增强中华民族的文化认同,有利于维护国家统一和民族团结,有利于促进社会和谐和可持续发展。
第五条、 使用非物质文化遗产,应当尊重其形式和内涵。禁止以歪曲、贬损等方式使用非物质文化遗产。
八、作业布置
1、学生课后可以亲自尝试制作一下:剪纸、泥塑、刺绣、编织、雕刻等手工品,或者搜集民间美术相关的图片和实物。
说板书设计
喜庆吉祥的民间美术
剪纸
湘教版七年级美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》说课稿
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