第二章用药和急救教学设计 第一课时 一、 教学目标
1、 区别处方药和非处方药。 2、 概述安全用药的常识。
3、 说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 二、 教材分析
1、教材内容分析：本章主要介绍了生活基本的用药 常识，重点要知道一些常用药物的名称、作用和使用 方法，概述安全用药的常识，在生活中，很多人都是 自己到药店买一些药物，女口，新速效感冒药、大青叶、 阿莫西林胶囊、乘晕宁、硝酸甘油等，要让学生知道 它们的作用和使用方法，以便在生活中用到，此问题 的解决可以尽量让学生讨论，说出自己的经历，将结 论得出 2、 教学重点：概述安全用药的常识
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3、 教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使 用方法
三、 教学准备
学生课前搜集部分药品的使用说明书 回忆自己生病、治病的经历 四、 教学策略
教师采用提问的方式，介绍安全用药，学习掌握一些 安全用药的常识对于自己的生活、学习是非常必要 的。 对于处方药和非处方药，世界上许多发达国家采用这 种方法来管理药房和药品，这也是国家药品管理的要 求和趋势。
结合自己带来的药品说明书，或教材中的资料分析， 可以以小组讨论的方式来组织教学。教师需要在上课
的前一天布置作业，以备上课使用。教师在每组同学 报告后给以点评。
对于旅行小药箱的设计，应该请每个同学都自己设计 一
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个，同学们设计的小药箱没有对于错之分， 只有合 适与不合适之分。 五、教学过程
请同学回忆一下自己或家人的一些亲身经历， 在日常 生活中，我们的身体不适，诸如感冒、腹泄、手不小 心被刀切伤等一些小毛病怎么办？ （学生纷纷举手回答）
刚才同学们说了，有一些小毛病一般都不去医院，而 是直接吃几片药就好了，即节省时间又能及时治病， 不耽误工作和学习，但是这样做的前提是什么？（生 讨论回答） 前提是我们需要具有一定的医学常识，能够对轻微病 症做出正确的判断和用药，否则，我们不能冒然用药， 那我们怎样才能知道何种药治何种病呢？ （生讨论回答；答案可能会出现多种）
通过今天的学习，我们可以学习一些用药的常识，首 先我
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第二章用药和急救教学设计
