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第一课信息与信息技术
■教材分析
本节课是黑龙江教育出版社信息技术教材上册的第1课，重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。信息和信息技术本身的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。由于教学内容本身比较枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。
■学情分析
本课教学对象为小学三年级学生，由于刚刚接触信息技术这门课，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。根据学生情况，本节课用2课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信息活动的一般过程。
■教学目标 1.知识与技能
感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。 2.过程与方法
通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。
3.情感态度与价值观
感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。 4.行为与创新 能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。 ■课时安排 教学时数： 2 课时
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■教学重点与难点 1.教学重点
（1）信息及信息技术的认识 （2）信息活动的一般过程 2.教学难点 认识信息活动过程 ■教学方法与手段
本节课采用观察、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。
■课前准备
相关图片、课件、小游戏、学案 教 学 过 程
（一）创设情境，激发兴趣
可以通过提问、展示挂图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。
（通过课件或挂图演示一组信息处理的画面） 师：谁能说一说画面中的人在做什么？ 每个画面请一、两位同学讲述，在学生讲述时教师要注意引导学生说出“信息”，根据学生对整组画面讲述的实际情况，逐步引导，引出本课问题：什么是信息？
（二）确定问题，引出新知
师：刚刚同学们看到的是人们在处理信息，那么，什么是信息呢？你知道人们通过哪些方式传递信息吗？
（三）自主探索，协作学习 1、自主学习
布置学生看书，结合自己的见识和生活经验，解决前面提出的问题。此阶段，教师应布置有针对性的学习问题，可以确定如下具体问题：
2 你知道哪些处理信息的方法？ 2 信息技术是什么？
在学生自主学习的过程中，教师应对学生的阅读给以必要的提示和指导。
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2、协作学习
给学生分成小组，布置讨论、交流上面提出的问题：什么是信息、信息技术。你知道人们通过哪些方式传递信息吗？
教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。
4、协作学习 分组讨论： 你能举例说明什么是信息吗？
你了解“技术”和“信息技术”的含义吗？
在家里和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈聊天，比较不同时代的生活，分析信息技术在其中起到是什么样的作用。
（四）交流评价、总结
同学们互相交流本节课的收获，互相评价？ 请同学们用自己的话来说一说，教师总结 板书：
第一课 信息与信息技术 任务一：什么是信息呢？
任务二：你知道人们通过哪些方式传递信息吗？ 课后反思：
第二课 信息技术与生活
教学目标
1.知道信息技术深刻地影响着我们的生活；
2.理解好信息技术、提高信息素养才能应对未来生活的挑战 3.知道并自觉遵守全国青少年网络文明公约。
[教学设计]龙教版小学信息技术第一册三年级上册全册精品教案
