2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真
模拟试卷及答案（五）
一、填空题
1.贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，湖南 人。 2. 是《黄河大合唱》的第八乐章，也是整部大合唱的终曲。
3.音乐教育论的学科性质： 、 、 。 4.唐代歌舞大曲结构包括 、 、 三个部分。
5.由主调临时转换到副调，在副调上既不作巩固，又不作停留，只是短暂的、过渡性质的，并且很快又回到主调，称之为 。
6.在三和弦的三个音中，最下面的叫作 。
7.歌剧《刘胡兰》描写了我国人民的好儿女、优秀共产党员刘胡兰烈士带领当地群众与敌斗争，最后坚强不屈、英勇就义的故事。曲作者是 、 。
8.莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《女人心》，采用 形式写成；《魔笛》采用 形式写成。
9.马勒是遵循维也纳古典交响乐传统的19世纪最后一位德奥作曲家，他的 编制庞大，被称为“千人交响曲”。
10.辽宁鼓吹乐是以 为主奏乐器，其代表曲目有 。
11.海顿是 （国籍）作曲家，维也纳 乐派奠基人。
12.《采槟榔》是 民歌。
13.我国最早的民歌 ，相传是黄帝时期的民歌。 14.那不勒斯是18世纪 歌剧的中心。
15.1843年作曲家门德尔松在莱比锡创办了 （国家）第一所音乐学院。 二、单项选择题
1.《牧童午后》的作者是( )。 A.李斯特 B.门德尔松 C.肖邦 D.德彪西 2.下列剧种中主要使用梆子腔的是( )。 A.京剧 B.川剧 C.秦腔 D.粤剧 3.《雨打芭蕉》是一首( )的代表曲目。
A.潮州音乐 B.广东音乐 C.苏南吹打 D.江南丝竹 4.被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋”的作曲家是( )。
A.秦青 韩娥 B.俞伯牙 钟子期
C.韩娥 秦青 D.钟子期 俞伯牙
5.被称为“音乐之父、复调音乐大师”的是( )。 A.巴赫 B.贝多芬 C.亨德尔 D.韦伯
6.下列不属于刘天华创作的二胡曲的是（ ）。
A.《空山鸟语》 B.《二泉映月》 C.《病中吟》 D.《光明行》 7.《广陵散》是（ ）。 A.古琴曲 B.古筝曲 C.琵琶曲 D.二胡曲
8.下列作品中属于贝多芬的代表作的是（ ）。 A.《e小调第九交响曲》 B.《C小调练习曲》 C.歌剧《自由（魔弹）射手》 D.歌剧《费德里奥》 9.美国百老汇和英国伦敦西区是音乐剧的中心。音乐剧《猫》、《歌剧魅影》的曲作者是
著名作曲家 。（ ）
A.英国 安德鲁·洛依德·韦伯 B.德国 卡尔·马利亚·冯·威柏
C.美国 安德鲁·洛依德·韦伯 D.法国 卡尔·马利亚·冯·威柏
10.1927年，我国自办的、体制和规模较为完备的第一所专业音乐院校是（ ）。
A.上海国立音乐专科学校 B.北大音乐传习所 C.国立北平艺术专门学校 D.上海国立音乐院 三、多项选择题
1. 巴洛克音乐家通常为( )等演出场合写作音乐。 A.音乐厅 B.歌剧院 C.教堂 D.贵族宫廷
2. 以下哪些芭蕾舞剧是普罗科菲耶夫的音乐作品？（ ）
A.《彼得鲁什卡》 B.《罗密欧与朱丽叶》 C.《灰姑娘》 D.《宝石花》
3. 勋伯格是二十世纪现代派表现主义音乐的发起人，他还提出了（ ）。
A.十二音体系 B.序列音乐 C.标题音乐 D.交响诗 4. 黄自创作的民间风味浓郁、曲调优美、结构严谨的曲目是( )。
A.《教我如何不想他》 B.《可怜的秋香》 C.《九·一八》 D.《南乡子》
5. 巴洛克时期最重要的乐曲体裁有( )等多种。
A.奏鸣曲 B.协奏曲 C.赋格曲 D.组曲 E.圣咏前奏曲
6.音乐听觉的领域包括（ ）。 A.音高 B.音强 C.音色 D.节奏 E.旋律
7.音乐实践的三个环节包括（ ）。 A.欣赏 B.创作 C.表演 D.二度创作 E.舞蹈
8.下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品（ ）。 A.《大浪淘沙》 B.《听松》 C.《病中吟》 D.《空山鸟语》
9.下列属于普契尼歌剧的有（ ）。
A.《艺术家的生涯》 B.《蝴蝶夫人》 C.《托斯卡》 D.《图兰朵》 E.《茶花女》
10.下列属于二十世纪法国六人团成员的有（ ）。 A.德彪西 B.米约 C.古诺 D.普朗克 E.韦伯 四、案例分析题
1. 师：同学们，火车是怎样开的？（同学们自由地围着老师，老师站在教室中央进行教学）生1：“边叫边开的。”生2：“很快的开过来的。”生3：“开始快，离我们近的时候就慢下来了。”师：那我们一起来模仿火车开过来的声音和动作吧。生1：双手合成筒状，边走边发出“呜……”的声音。生2：“双手放置胸前，如划浆状，嘴中发出‘轰—隆—，轰—隆—，轰隆，轰隆轰隆轰隆’的声音。”生3：“双臂在胸前交叉画圈模仿，嘴中发出‘轰隆轰隆，轰隆，轰—隆—，轰—隆—’的声音。”师：“能借助其它的工具，模仿出火车开的声音，比如用手掌、我们的身体、我们的桌椅等等。”学生自由创作表现，有的拍打书本，模拟火车开时的声响；有的几个同学一组，摇动桌椅表现声响和动作，有的……师：“老师也想与你们一起学火车开的样子，你们欢迎老师吗？”（生：“欢迎！”）教师充当火车头，学生一个个牵着老师的衣服，如火车接龙样，做起开火车的游戏。 结合以上案例，围绕新课程目标，分析说明教师如何采用“游戏”的方式教学。
六、简答题
1.确定音乐教学策略的依据是什么？
2.简述柴可夫斯基音乐创作的艺术贡献。
七、论述题
1.音乐教学过程的规律有哪些？
参考答案详解
一、填空题
1.邵阳
2.《怒吼吧，黄河》
3.人文与艺术的结合 理论与实践的结合综合性的交叉学
科
4.散序 中序 破5.离调 6.根音 7.陈柴 茅沅
8.意大利式喜歌剧 德奥歌9.《第八交响曲》 10.唢呐 《小开门》 11.奥地利 古典12.中国湖南 13.《弹歌》 14.意大利 15.德国
二、单项选择题
1.D 【解析】略。
2.C【解析】京剧、粤剧以皮黄腔为主。川剧使用高腔。 3.B【解析】《雨打芭蕉》是中国汉族民间器乐曲。乐谱最早载于1921年丘鹤俦所编《弦歌必读》，后由潘永璋改编，成为广东音乐代表性曲目。
4.A【解析】略。
5.A【解析】贝多芬被称为钢琴之父。亨德尔是巴洛克音乐大师。韦伯是德国浪漫主义歌剧奠基人。
6.B【解析】《二泉映月》是华彦钧—阿炳的作品。所以只有B项不符，本题的正确选项应为B项。
7.A【解析】《广陵散》又名《广陵止息》。是古代一首大型琴曲，它是我国著名十大古曲之一。可直接选出A项为正确解析。
8.D【解析】 A项为德沃夏克的（自新大陆）第九交响曲；B项为肖邦的革命练习曲；C项是韦伯的歌剧作品。只有D项符合题目要求，故此D项为正确解析。
9.A【解析】本题目为音乐常识类问题考查，可直接选出A项为正确解析。卡尔·马利亚·冯·威柏是奥地利作曲家莫扎特的妻子康丝坦兹·威柏的堂兄弟，他本人是德国人。
10.D【解析】中国近现代音乐史常识类题目考查，可直接选出正确解析为D项。1927年，我国自办的、体制和规模较为完备的第一所专业音乐院校是上海国立音乐院。很多人会把A项混淆。上海国立音乐专科学校原名国立音乐学院，是上海音乐学院的前身，简称国立音专。学校创办人蔡元培出任院长而萧友梅担任教务主任。1929年9月，改名国立音乐专科学校（简称上海国立音专）。校长萧友梅。B项北大音乐传习所是我国第一所专门的音乐教育机构，办所近五年，为我国培养了一批早期的专门音乐人才。由1916年蔡元培成立的“北京大学音乐团”改组为北大音乐传习所。 三、多项选择题
1.BCD【解析】在巴洛克时期的音乐家主要是为歌剧院、教堂、贵族宫廷等的演出场合写作音乐。音乐厅是后来才出现的一个娱乐场
所。
2.BCD【解析】《彼得鲁什卡》是俄罗斯著名作曲家斯特拉文斯基的舞剧作品。
3.AB【解析】“标题音乐”是法国著名作曲家柏辽兹倡导创作的，他被称为“标题音乐大师”，交响诗是由匈牙利著名作曲家李斯特创作的。
4.CD【解析】《教我如何不想他》是赵元任作曲。《可怜的秋香》是黎锦晖的一首采用白话文谱写的歌曲。
5.ABCD【解析】圣咏前奏曲属于中世纪乐曲体裁。 6.ABCDE【解析】略。 7.ABC【解析】略。
8.AB【解析】参考18题解析，可直接选出AB两项为正确解析。CD两项均为刘天华的二胡作品。
9.ABCD【解析】普契尼，十九世纪末至欧战前真实主义歌剧流派的代表人物之一。ABCD四项均为他的作品，A项又名《波西米亚人》、《绣花女》，D项戏剧背景为中国古代。E项为拉威尔的作品。故此ABCD四项为正确解析。
10.BD【解析】A项为20世纪印象主义作曲家，CE两项均为浪漫主义时期作曲家。排除三项得出正确解析为BD两项。20世纪法国六人团成员：奥里克、迪雷、奥涅格、米约、普朗克、泰莱菲雷。 四、案例分析题
1.对于低年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是“游戏”。
只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。因此，本课的设计将欣赏、唱歌、节奏、声势练习、创作表现等“知识与技能”均融入游戏之中，让学生在游戏中聆听、在游戏中自由想象、在游戏中积极表现、在游戏中大胆创造。游戏中，学生有个体的独立活动，更有充分的师生、生生合作活动（如：合作模仿火车开启的声响、分角色扮演开火车等），在这些合作的游戏活动中，学生不仅学会了相关的音乐，体会到了音乐活动的快乐，更为重要的是：在合作学习中，学生学会了与人交流，与人对话，锻炼了胆识，增强了自信力。在这样的学习方式中，“知识与技能”的目标达到了，“过程与方法”、“情感态度与价值观”的目标也达到了。真是“一举三得”。这“得”全受益于采取了“游戏、合作”的学习方式，方式的改变也让老师教得轻松愉快，学生学得快乐有效，并使音乐课堂充满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。
【解题思路】该题主要考查音乐“游戏”学习的方式，考生要在案例中看出这一点，然后围绕着如何使学生更好的学习进行作答。目的是要在音乐课上教师能够投入的讲，学生能够专心的听，从而提高课堂学习效率。 六、简答题
1.教学策略的确定，要依据学习和教学理论；要遵循学习规律和教学规律；要符合学习内容；要符合学习者的条件；要符合教师本身的条件。
【解题思路】该题主要考查考生音乐教学方面的知识。考生要从内因、外因两方面作答，也即学习自身规律、学习内容、学习者的条件，教师本身。
2.（1）柴可夫斯基的音乐创作在题材内容和艺术形式上更加多样化，不局限于俄国题材，不拒绝任何体裁和形式。（2）在各个领域都留下堪称典范的作品，他在音乐语言和艺术技巧方面更多地吸取了俄国城市民间音乐的音调和创造性地借鉴了西欧古典乐派和浪漫乐派的音乐成果。
【解题思路】该题主要考查考生对柴可夫斯基这个著名作曲家的了解及其贡献。首先从体裁和艺术形式上的贡献进行阐述，然后从音乐语言和艺术技巧方面进行分析。 七、论述题
1.教学过程的运动、发展和变化规律，是教学过程中必然存在的。它是相互依存、相互作用的各种因素的稳定的联系。
（1）音乐教学过程的基本规律是由审美规律所决定的；（2）音乐教学过程是亲历的知和学理的知的有机结合；（3）掌握音乐知识与发展智力，培养能力和形成良好心理品质相统一规律；（4）智力因素与非智力因素相统一规律。
【解题思路】该题主要考查考生音乐教学过程中的规律，考生要从教学的自身规律、亲历和学理相结合、各种因素相统一三个方面进行作答。
2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真模拟试卷及答案(五)
