10.2 阿基米德原理教学设计
一、教学目标
知识与技能
1．知道阿基米德原理，会求浮力的大小；
2．尝试用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的物理现象。
过程与方法
1．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力； 2．培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力； 3．经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。
情感、态度与价值观
1．通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣；
2．通过用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。 二、重点难点
重点：阿基米德原理的实验探究及其应用。
难点：实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容 三、课前准备
学生用的实验器材包括：弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶、塑料瓶、水等。 教师演示用器材：铁架台、大弹簧测力计、物块、 溢水杯、小桶等。 四、课时安排：1课时 五、教学过程
（一）前置诊断 出示目标
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1、教学准备
（1）浸在液体中的物体会受到液体 的托力，这个托力就叫做 。浮力的施力物体是 。
（2）浮力的大小与 和 有关。 (3)计算浮力大小的方法： 和 。 2、实验器材准备
实验器材： （二）问题设置 同伴互助 1、提出问题
浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体所受的重力是否相等？ 2、猜想与假设
（1）浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体所受的重力相等； （2）浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体所受的重力不相等。 3、设计实验
甲 乙 丙 丁 （1）怎样测浮力？ 。
（2）怎样收集排开的液体？ 。 （3）怎样测出排开液体的重力？ 。 （4）物体浸在液体中包含那两种情况？ 。
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（5）实验步骤：
① ； ② ； ③ ； ④ 。 （6）设计实验表格 组别 物体的重量G物/N 物体浸在物体所受浮空桶重 排出水和水中时弹力 G桶/N 桶总重G簧秤示数FF浮/N 总/N F浮=G物-F拉 拉/N 物体排开水重量 G排/N G排=G总-G桶 1 2 3 注：浸在指的是浸没和部分浸入。 4、进行实验并收集证据 5、分析与论证
根据实验数据，分析论证得出结论： 。 （三）课堂反馈 解答疑惑
(1)为什么收集到的排开液体的水的体积小于物体进入液体的的体积? (2)测量过程中,物体能不能碰到杯底?
(3)在实验的过程中,你还发现其他什么问题吗？ （四）二次反馈 巩固提高
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人教版物理八年级下册10.2 阿基米德原理教案
