六年级第一学期综合实践活动学习计划
一、指导思想
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、学情分析
六年级学生已具备了一定的实践能力， 但对综合实践活动课程却并不了解， 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法， 提高学生的问题意识， 能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习， 在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法; 使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质， 成为创新生活的小主人。 三、学习目标
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动探究 , 亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 初步掌握参与社会实践与调查的方法， 信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验， 塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、学习措施
1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。 五、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式
(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相综合
(2)活动地点(班内、校内、家里、社区) (3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合) 2、开发综合实践活动的资源
充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
(1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开 展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力;引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动 中去。
(2)充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较 丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。
(3)进一步充实校本教材。在开展活动的基础上，要求教师精心修改活动方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材长。
人与自我 认识我自己
学习目标：
1.能客观地认识自身的优点及不足 ,树立自信心。
2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。 3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成 第一课时 回忆童年 一、谈话导入。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么?是调皮，还是文静;是大胆，还是内向? 二、描述自己
1.课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。 2.请生用一两句话描述自己小时候的形象。 (自己说——小组交流——全班交流)
3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。 三、选择研究主题，并说明选择理由。 1. 认识自己。 2. 童年的友谊。
3. 学生追星现象调查。 4. 也可选自己感兴趣的主题。 四、全课总结。 学习后记：
第二课时 认识我自己
一、谈话导入
在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我?如何塑造一个精彩的自我?希望通过今天的活动，同学们能进一步 关注自我，认识自我，更健康地成长。
二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。 1. 明确研究目标。
2. 可以从哪些方面展开研究? 3. 从哪几个方面研究自己?
(探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。 ) 三、完善“认识我自己”研究方案。 主题名称： 研究时间： 研究目的： 研究方法： 小组成员与分工： 研究步骤：
研究成果：
四、完成准备工作。 五、全课总结。 学习后记：
第三课时 我的自画像
一、导课。
每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样?在内心深处， 有个怎样的自己? 让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧! 二、请生思考：应该从哪些方面认识自我? 1.自己思考。 2.全班交流。 我的自画像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的爱好： 我的性格： 我的本领：??
三、学生从以上方面给自己画“自画像” 。 四、全班交流。
六年级第一学期综合实践活动学习计划
