宁夏版九年级信息技术（下）使用“录音机”程序录音 编辑声音
一、案例背景信息
1．模块：初中信息技术基础
2．年级：九年级
3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室和山东教育出版社共同编著的义务教育信息技术九年级(下)
4．学时数：1课时
非上机时间 15分钟，上机操作时间 25分钟
二、学情分析：
本节课的教学对象是九年级学生，学生在以往学习的基础上已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。教学中根据任务需求解决实际问题，培养同学们问题分析、整体规划与设计能力，通过引导学生制作声音作品，让他们经历作品制作的全过程，逐步领会利用特定工具去解决实际问题的各种方法，从而形成良好的习惯和信息表达能力。
三、教学目标：
1． 知识与技能目标：
（1） 了解windows“录音机”工作界面。
（2） 会用“录音机”录制声音。
（3） 能够运用“录音机”编辑工具进行声音的录入、保存、插入、混合。
2． 过程与方法目标：
（1） 通过录制、评价、编辑声音作品，体会多媒体作品创作的全过程。
（2） 通过对自己或他人作品的评价，初步归纳出利用合适软件进行声音录制的基本思想方法。
3． 情感态度与价值观目标：
（1） 通过对声音录制、编辑的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神。 （2） 通过对声音的录制与评价，培养学生的审美能力。
（3） 正确与合理运用信息技术工具，体会并遵守与声音录制有关的社会伦理道德与法律法规。
这是在学生学习了设置windows的“调音台”后，进一步让学生掌握使用“录音机”程序录音、编辑声音的技能，是学生学习“音频素材的获取与加工”的重点。本课内容设计上注重于操作实践，教师通过创设情境促使学生积极思维，动手操作，亲身体验，在操作中获取经验，掌握技巧。素材选用有浓郁宁夏乡土气息的《银川曲》、《花儿》作背景创设学习情境，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
四、教学重点、难点
1． 教学重点
（1） 声音录制、编辑需要具备的软、硬件条件。 （2） 声音录制、编辑的方法和技巧。
（3） 明确使用适当的软件来表达特定意图的思想。
2． 教学难点
（1）如何录制时间较长的作品
（2）插入、混合声音时插入点的确定。
（3）树立正确与科学的信息技术价值观
五、教学策略：
1．教学方法设计
教学中采用教师展示录音作品引入新课，然后让学生在自主学习、自主探究，合作学习、交流讨论中学习新知识。针对教学目标，遵循学生的认知规律，我精心设计了“任务”，即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。在本节课中，我设计了诗歌“银川曲”作为朗诵任务，把声音录制的原理、方法、技巧等教学内容巧妙地隐含在任务中；还用宁夏民歌“花儿”作为编辑素材，将去掉声音、插入声音、添加背景音乐的学习任务通过简单作品制作进行完成。在学生的学习过程中，以完成一个具体的任务为线索，引导学生进行主动探索，分析任务，讨论任务，在解决问题中学习，最后顺利完成任务。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路
根据本年龄段学生现有的计算机水平，先向学生展示一些我在备课准备时录制的同学们交流讨论、回答问题的的声音情景，进行抛砖引玉，进而激发学生的学习兴趣。把自己的声音录入计算机，这以前只是依赖录音机完成的任务，如何用计算机完成呢？这时老师不失时机的布置学习任务，在任务驱动下自主学习、自主探究，同时小组中可进行相互交流、合作。然后展示学生作品，最后由学生对本课的教学进行小结，教师进一步进行总结、反馈。
3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
（1） 学生上机操作
学生上机操作分两部分：第一，在课的开始部分，学生的主要操作任务是体验录制声音；第二部分，随着教学流程的推进，教学过程中学习新知识的操作，主要是进行声音的编辑——去掉声音、插入声音、添加背景音乐，完成简单作品制作。
教师指导的重点是声音录制、编辑中软件、硬件的使用方法；声音录制、编辑的方法和技巧；使用适当的软件来表达特定意图的思想。重点突破如何录制时间较长的作品，插入、混合声音时确定插入点的技巧。
（2） 课前准备
A、多媒体教室、WINXP操作系统、windows录音机应用软件。
B、同学们上课交流讨论、回答问题的的声音情景。
C、诗歌“银川曲”，宁夏民歌“花儿”。
（3）教学方法
采用任务驱动教学法，让学生自主学习、自主探究、合作学习，在交流讨论中学习新知识。
（4）课时安排：1课时
六、教学过程：
教学 环节 教师活动 及 时间 3分钟 1、 展示录音作品 一 这是一段老师采集的同学们平时上课讨论问题、回开始 答问题的录音，请仔细听一听，都有哪些同学发言了？ 二 任务I 12分2、 展示任务 一 钟 同学们，我们日常生活中都使用过录音机，大家都每4人一个学习小组，合作学结合生活实际，激发学生的会使用录音机录音，那么，你们会用计算机录音习。 吗？ 创作欲望。 聆听录音，辨别声音。 激发兴趣，产生疑问，引导学生对计算机录音功能的关注。 学生活动 设计意图 录制声音 二 a. 请同学们按如下步骤启动“录音 机”程序：开始—程序—附件—娱乐—录音机。 培养操作技能。 按要求操作：启动“录音机”程 b. 认识“录音机”窗口。想一想，序。 这个“录音机”和我们所熟悉的普通录音机有什么异同？ 对比学习，通过讨论获取知交流，认识“录音机”窗识，实现知识的正迁移。 c. 认识“录音机”窗口中几个控制讨论、按钮的作用。（参考普通录音机的按纽） 口。 掌握按钮的名称及使用方d. 录音前需要做哪些准备工作？ 任务I 录制声音 e. 录音的具体操作步骤。 学生从硬件、软件、目的进行说学会录音。 明。 f. 如何录制一段较长的声音？ 单击“录音”按纽录音。 突破难点。 g. 录制诗歌“银川曲”。 录音操作。 h. 保存“银川曲”，文件格式为.wav。 三 任II 务3、 展示任务 二 掌握声音的文件格式.wav。 先从感性上理解知识。 学会简单编辑声音。 默认时间60秒，60秒结束后再 按“录音”按纽，又增加60秒，如此反复，可录制较长的声音。 录制“银川曲”。 保存“银川曲”。 参照普通录音机，结合教师讲学会统筹，使学习、生活更述，互相认识。 有条理。 法。 “录音机”程序虽然比较小，但它的功能还不少。认识编辑菜单。 除输了基本的录音与播放功能外，还可以对声音文件进行简单编辑，满足一般声音处理的需要。“录 音机”程序的“编辑”菜单中包含了它的全部功 15分能。 编辑声钟 音 任务1：去掉不需要的声音 制作多媒体作品时，有时我们仅仅需要一个声音素 材的一部分，有时可能在录音时录错了或者录入了一段噪音，这是可以利用“录音机”的编辑功能对去掉自己刚录制的“银川曲”
初中信息技术九年级下《使用“录音机”程序录音编辑声音》教案设计
