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第二课时 教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。 教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。 教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。 教学准备：课件 一、看图导入
1、师出示教材中的三幅图，启发学生学会为同学和伙伴喝彩。
2、师小结：发现好朋友可爱之处，就要给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。 二、活动“说一说”
1、说说你在什么情况下为朋友叫好？ 2、小组交流后共同分享。 3、师小结。
三、活动“做一做”
1、把好朋友最让你佩服的地方记下来，并送给好朋友看看。
2、师给学生提供一个制作优点卡的示范，并写出我为什么赞扬他？ 3、师交待注意事项，生分组活动。
4、小朋友们，其实学会欣赏别人，是一件开心的事。 让我们在以后的学习生活中，多多欣赏别人吧~
第三课时 教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。 教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。 教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。 教学准备：课件 一、故事导入：
1、师出示教材中的“学踢毽子“的连环故事。
2、引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习。并制定切实可行的学习目标，坚持学习，从点点滴滴开始，不断取得较大的成绩。
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二、活动“我来学学你”
1、你周围的朋友有哪些长处是你想学的？
2、布置学生找到学习对象，准备好学习材料。 3、学生互相学习，（折纸、跳舞……）体验到互相学习的快乐，学习有收获的快乐。 4、师：多多学习朋友的长处，会使我们进步得更快。你们感觉到了吗？
活动主题三 我们一起成长 教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。 3、心中有榜样，并以此激励自己。 4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。 教学重点：
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体 教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体 教学准备：挂图、课件 教学时间：三课时
第一课时 班集体，我们的家 教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。 教学重点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体 教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体 教学过程： 一、读儿歌导入
1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。2、“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？ 二、活动“我来做值日”
1、师出示做值日的情景图片。
2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？
3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？ 4、 小组交流后共同分享看法。
5、 师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？
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三、活动“大小家事” 1、 作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。 2、 说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？ 3、 生分组活动，师适当引导。
4、 班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
5、 想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？
6、 师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮！
第二课时 教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。 教学重点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体 教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体 教学准备：挂图、课件 教学过程： 一、导入：
提前板书： 我们的家
同学们，我们已经在一起学习了这么久了，你喜欢我们的班集体吗？ 在集体中哪件事情给你的印象最深刻呢？ 二、愿意和我们的班集体再走近一点吗？新课 1、 齐读小儿歌： 蓝天是星星的家， 树林是鸟儿的家， 大海是鱼儿的家， 班级是我们的家。
星星、鸟儿、鱼儿、小朋友， 都爱自己的家。
关于《家》的小儿歌你还知道哪些 2、 你喜欢我们班级这个家吗？ 3、 你想为班级做些什么？
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我们都谈了自己最我们班级的热爱，老师很受感动，但老师在观察中发现有的小朋友没有照着说的做。一起再来想想好吗？ 4、 齐读小儿歌：
放学铃声响，我们值日忙。 地面扫干净，桌椅排成行。 垃圾倒掉了，关好门和窗。
5、 运动会上你有什么项目？说说你是怎样参加比赛的？ 6、 我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。（导向：一起努力，我们就会赢）
三、总结：
希望每个小朋友能像自己说的那样，用实际行动来爱护我们的家。
第三课时 留下我们的小脚印 教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。 3、心中有榜样，并以此激励自己。 4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。 教学重点：
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体 教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体 教学准备：挂图、课件 一、看图导入：
1、师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。
2、引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。 二、活动“留下小脚印”
1、引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。
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2、生自由交流。
3、师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。记下我们成长的小脚印吧！师出示课件，供学生欣赏。
4、学生活动交流创作。
5、师：我们一起游戏，一起学习，一起长大。只要不断进步，我们这些小树苗将来一定能长成参天大树，我们在一起就是一片片树林。 三、 总结升华。 快乐的小问号
活动主题一 你留心了吗 教学目标：
1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点：
留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。 教学难点：
探究自然现象或生活中的问题 教学准备：课件 教学时间：二课时
第一课时 教学目标：
1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点：
留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。 教学难点：
探究自然现象或生活中的问题 教学准备：课件 一、谈话导入
1、牛顿你们认识吗？
2、师介绍。牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。 3、牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？ 4、 我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”“为什么”……快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。 二、活动“是什么”
1、认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你看看（P43内容）。 2、师引导学生看P43图片内容。可以让学生试着讨论，回答以上问题。 3、小组交流后共同分享对问题看法。
4、师小结：问问“是什么”，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！ 三、活动“为什么”
1、创设情境，P45用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。 2、出示一连串的“为什么”问题，激发学生的探索兴趣和热情。小朋友，你的脑子中也有过“为
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小学一年级上册品德与生活全册教案
