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活动重点：感受、发现和探究大自然的美 活动难点：热爱大自然就要和大自然和平相处 活动过程：
一、 心中的大自然
你们在大自然里发现的东西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然这么美丽，怎样才能把大自然的美留下来呢？
生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天来这里…… 师：他的歌声真好听，他歌唱的是什么时候的大自然（春天）。我们还可以想什么办法把大自然留下呢？
生２：我可用画笔把美丽的大自然画下来。
生３：我可以用录音机把大自然美妙的声音录下来。 生4：我可以用树叶、标本编织大自然。……
师：你们真聪明，想出了这么多办法把美丽的大自然留下来。 二、保护大自然
（课件出示一幅美丽的大自然图案） 师：（解说课件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鸟在天空中飞翔，小松鼠在树上跳来跳去，这水可真清呀，可以看见鱼儿在水里游呢。但是，我们不保护大自然，还会有这样美吗？（课件再出示一幅遭破坏的大自然图案：到处都是被砍伐了的树桩，工厂的废气滚滚，河水变成黑色的了……） 师：你们看到这样的画面高兴吗？我们要怎样做大自然才会美呢！现在我们一起来做个游戏：保护大自然靠我们。
生分别戴上头饰，分角色扮演：第一场：猎人打猎，人们大肆的捉青蛙，小鸟等，工人砍伐树木。
第二场：所有的害虫都出来了，害虫在天上飞，看到什么咬什么，蝗虫把所有的庄稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。
第三场：小朋友组织做环卫先锋，制止了猎人，把捉了的青蛙、小鸟放生，青蛙、小鸟欢快的捉着害虫。花、草、树木慢慢的也发芽，它们大声的对青蛙、小鸟说着谢谢。 全班学生在游戏中齐声说出：保护大自然就靠你我他。 播放音乐《小燕子》，结束下课。
活动主题二 美丽的小问号 活动目标：
1、感受、发现和探究奇妙的大自然，亲近大自然，发现大自然的秘密 2、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。 活动重点：亲近大自然，发现大自然的秘密。 活动难点：发现大自然的秘密。 活动准备
放大镜、昆虫网、画纸、画笔等。 活动过程： 一、 活动前奏
草地上，学生、老师席地而坐。
1、老师：同学们，现在你们的心情怎样？今天老师很高兴因为我们在这么美的大自然中。 2、学生：亲近大自然，发现大自然的秘密。 二、 美丽的小问号
回到教室，组织学生讨论，发现大自然的秘密，提出心中疑问。
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1、 现在以小组为单位，说说你们心中有哪些疑问？ 2、 学生讨论。 3、 学生汇报。 三、 共同揭密
生：老师，蚂蚁为什么会搬家？蜗牛背着家跑，不累吗？为什么夏天不下雪呢！ 师：哇，你一口气提出这么疑问，有谁愿意来帮他解决呢？
生：蚂蚁搬家是告诉我们快要下雨了，他们要把家搬到一个安全的地方去。 生：蜗牛背上的壳可以保护他柔软的身体。 生再提出疑问，师生讨论。 四、 总结
今天我们提出了许多美丽的小问号，发现了大自然的许多秘密。相信大家通过自己的发现和学习，会有更多的收获。
活动主题三 想个好办法，留住大自然的美 活动目标
1、学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情。
2、用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下，学生热爱大自然的情感升华。 3、学生动手能力以及创造美的能力提高，体会成功的乐趣。
活动重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情 活动难点：大自然的美留下 活动准备：
大小图画纸若干张，一件毛衣、“小天使”标志、工艺品、相片、树叶、种子。
第一课时 活动目标
1、学生展开丰富的想象，学生感受大自然里有谁在说悄悄话，悄悄说了什么话？ 2、学生拥有美好的心境，学会静静倾听大自然的声音、定定观察大自然的变化； 活动重点：想象大自然的悄悄话
活动难点：育美好心灵、优良品德于想象之中。 活动过程： （一）导入新课 1、同学们，我们都长了两只灵敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能帮我们听到许多声音，可是，声音中有难听的噪音，也有美妙动听的声音，你听过哪些美妙动听的声音呢？ （1）学生交流听到的美妙的声音。
（2）小结过渡：老师把许多美妙的声音录了下来，你们想听吗？要想听到最美妙动听的声音，便要做到两点：一要有美好的心境，二能做到静静地听（板书要求）
2、你听，这是谁发出了这些美妙动听的声音？猜猜看，他们发出声音是在做什么？ （1）播放、“山林鸟鸣”和“雷雨声”，学生按要求倾听。
（2）学生说自己听到了什么发出的声音，并猜想在做什么？
3、揭示课题：是的，大自然里有许多美妙动听的声音，他们在说悄悄话，想知道他们在悄悄说些什么吗？别忘了，只有能拥有美好的心境，只有能静静地倾听的同学才能听得到它们的悄悄话。 二、新课教学： （一）云朵的悄悄话
1、住在蓝天里的白云正在说悄悄话，请你调整好自己的心境，仔细欣赏白云的美丽，你
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发现白云象什么？
演示一组蓝天白云美景，学生按要求观看，并仔细观察白云的变化。
2、白云是用变化的身体在说悄悄话，你听到了吗？你“听”到了他们在说什么悄悄话？ 学生畅谈自己听的悄悄话，教师有机地引导学生从云彩形状上去“听”，并且根据学生回答，当场评价学生是一个拥有什么美好心灵的孩子。
3、有一位小同学也听到了云彩的悄悄话，他呀是这样告诉我他们说了什么的。教师朗诵：天上云/一层层/像小狗/像羊群/……/又像两个小娃娃/正在说着悄悄话。这位小朋友说得好不好，我们也学他一样来说说我们听的的悄悄话好吗？
（1）教师引导学生诗话表达：教师先说前两句，学生填后面四句。 学生与老师一起合作完成诗歌。
（2）谁能来完整地用诗歌来表达你听到的云彩的悄悄话。 学生独立作诗。 （3）小结过渡。
（二）夏夜荷塘里的悄悄话：
1、云彩住在高高的天上，他们用变化的身体说话，被拥有美好心灵，又能静静观察的同学听到了，一个美丽的地方现在正有许多小动物在说悄悄话，我们悄悄去听听好吗？——看，这是哪里？
演示荷塘，学生探讨认识荷塘 2、你听到了哪些小动物在说话？ 学生倾听并展开联想
3、这么多小动物欢聚在一起，它们在说些什么呀？再听一遍，别忘了，只有拥有美好心灵的同学静静地倾听才能听到喔。 分别播放两次“夏夜荷塘蛙鸣” 4、你听到了什么？
学生畅谈听到的悄悄话。 5、你能用诗歌来表达吗？
学生采用诗歌表达听到的悄悄话。
6、有为小朋友听了也写了一首诗，我们一起来读读看。 学生先自由读，然后齐读 7、小结过渡。
（三）我和大自然的悄悄话： 1、看看图上有些什么？
学生看书，并找出图上的动物、植物和小朋友
2、你和这些美丽的植物、可爱的小动物呆在一起，你们会说一些什么悄悄话呢？请你们对照彩图，先自己想一想，然后在两人一组互相说一说。 学生看图想象并合作交流。
3、邀请同学生来讲一讲，并引导学生互相评价哪讲得好。 指名学生表达，并相互评价 三、课堂小结：
1、学习了这节课，你有什么美好的感受？
2、小结：大自然里有许多美妙的悄悄话，只有怎样的人怎么样做才能听到呀？希望你们每一位同学永远是一位拥有美好心灵的人，永远都能听到美妙动听的悄悄话。
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第二课时 活动目标：
1、学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情。 2、用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下， 3、学生动手能力以及创造美的能力提高，体会成功的乐趣。
活动重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情 活动难点：把大自然的美留下 活动准备：
大小图画纸若干张，一件毛衣、“小天使”标志、工艺品、相片、树叶、种子。 活动过程 一、谈话导入 1、（老师微笑）老师现在心情怎样？你们知道老师心情为什么这么愉快？ 2、学生自由猜想。
3、我刚才看了一张很好看的碟——《美丽的大自然》，巍峨的高山，茂密的树林， 海洋……真让人心旷神怡，我现在的心情非常愉快。同学们。米们看到过什么风景优美的地方，愿意说给大家听一听吗？
4、教师小结：大自然的美丽景色能让人精神愉快。 二、找朋友
1、分发给学生若干张图画（有四季景色、海底、田野、花园……）。 2、宣布活动要求。
3、活动：师问：ⅹⅹ、ⅹⅹ在哪里？ 生答：ⅹⅹ、ⅹⅹ在这里！
4、小结提问：我们坐在在教室里却能看到这么多美丽的风景，我们应该感谢谁？是画画的人用自己的双手把大自然的美留了下来。（板书：画） 三、展示“大自然的美” 1、（教师出示一件漂亮精致的毛衣）这件毛衣上最美的就是上面的图案——美丽的椰岛。这位心灵手巧的朋友把大自然的美留在了我们身边。（板书：织）
2、你们一定也带来了许多很美的东西，愿意与你的好朋友共同分享这份快乐吗？
3、好朋友之间互相欣赏带来的物品，夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下来的人。 4、指名汇报。
5、教师适时板书：“锈|”、“贴”、“捏”等。
第三课时 活动目标：
1、学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情。 2、用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下， 3、学生动手能力以及创造美的能力提高，体会成功的乐趣。
活动重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情 活动难点：把大自然的美留下 活动过程：
一、评选“小天使”
1、 我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法留住大自然的美，美化了我们的生活，他们是创造美的天使。其实，我们小朋友的手儿灵巧，脑儿灵活，也能想办法
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把大自然的美留下来。成为“美的小天使”。 2、 创设情境
有一天，一群小伙伴外出参观，他们中间有的会画画，有的会捏橡胶泥，有的会拍照，有的会写日记，有的会做叶贴画、布贴画、石头拼画，有的会录音……参观回来，他们每人都用一个好办法把大自然的美留下来了，想不想看看他们的作品？ 3、 出示课件。生欣赏。
4、 小朋友们都去过公园游了一趟，玩得很开心，也看到了美丽的景色。你们能想个办法，把它们留住吗？ 5、 生分组制作。
6、 评选“小天使”，赠“小天使”标志。 二、拍手歌
你拍一 我拍一 花儿小草笑眯眯 你拍二 我拍二 蝴蝶小鸟好伙伴 你拍三 我拍三 爱护青山和绿水 你拍四 我拍四 我是环保小卫士 我有许多好朋友
活动主题一 谁的朋友多
教学目标：
1.懂得与伙伴相处的基本原则。
2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。 3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。 教学重点：
与伙伴相处的基本原则 教学难点：
理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理 教学准备：
镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、课件 教学课时：三课时
第一课时 教学目标：
1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。 2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。 3、在和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。 教学重点：
与伙伴相处的基本原则 教学难点：
理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理 教学准备：课件。 教学过程： 一、谈话导入
同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋
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小学一年级上册品德与生活全册教案
