二年级上册语文《植物妈妈有方法》教案
《植物妈妈有方法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌、下面是小编为大伙儿搜集整理出来的有关于二年级上册语文《植物妈妈有方法》教案,希望能够帮助到大伙儿！ 《植物妈妈有方法》教案一 【教学目标】
1、会认“旋、蒲、降\等1２个生字,会写“豆、纷”等1０个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、在引导学生观察大自然,朗读课文的过程中,培养学生热爱大自然的情感,激发他们探究植物神秘的兴趣与欲望。
【课前准备】
1、教师准备:生字卡片、多媒体课件或课文插图。 2。学生准备:课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的模样,了解这几种植物是用什么方法传播种子的、 【课时安排】 2课时
【教学流程与设计意图】 第一课时
一、启发谈话,导入新课
同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我
们的生活。植物王国的奇事,也十分有趣。那么,植物是如何传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢？读了《植物妈妈有方法》一课,您就会找到问题的答案。(板书课题:植物妈妈有方法)
(设计意图:通过启发谈话,利用阅读期待,能够激发学生乐意阅读的欲望。)
二、整体感知,了解课文内容 1、教师范读课文、
播放有关蒲公英、苍耳、豌豆如何传播种子的配乐录像片,教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论:您从这篇课文中明白了什么？ 2、学生自读课文。
(１)请小朋友用自己喜爱的方式朗读课文,遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。
(2)小组轮流读课文,达到读得正确、读得流利的,由小组长为他打上“☆”,没有达到要求的,再把课文多读几遍、 (3)开展“我会读\的竞赛。鼓舞学生走上讲台读自己最喜爱的段落,读后评议。
3、讨论:课文主要写了什么？
(设计意图:通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读,不仅强化了学生对课文内容的感知,而且能够让学生在读书活动中分享学习的快乐,提高“我会读”的自信心、)
三、识记生字,练习写字 1、识记生字。
(１)学生自读课文,先勾画出生字,再想一想:我准备用什么方法记住这些生字。 (2)小组交流,互帮互学。
(３)教师点拨引导。在学生互教互学的基础上,教师进行归类指导。如:用基本字加偏旁识字(纷、识),用换偏旁的方法识字(娃、洼),还能够适时运用多媒体课件帮助识字。 (4)课堂交流、
开展“我会认”的活动,让学生走上讲台认读生字,并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后,其他同学能够补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。 2、练习写字。
(1)指导观察。要把这10个字写美观,必须注意什么? (2)学生按笔顺自主写字、第一遍描红,第二、三遍写正确,写美观。
(３)教师巡视,有针对性地指导、如:“巳\与“已”的区别,女字旁与“女”字宽窄不一样,第三笔到右边不出头、 (设计意图:变被动识字写字为主动识字写字,充分调动学生主动学习的积极性,学生在“我会认\的活动中,不仅能够共享识字的方法,而且能够享受成功的快乐。) 第二课时
二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案
