出示不同种类的变形美术字图片:
学生分析、讨论变形美术字的创意方法。 老师归纳总结:
⊙字形变化:改变字体的外形.
⊙形象变化:将整个字作形象化处理.
⊙装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。 ⊙光影变化:明暗、倒影、投影等。 ⊙立体变化:画出字的三维空间感 3、变形美术字的创意方法的总结
变体美术字变化的方法无论多么 丰富,都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。 4、出示图片:优秀作品欣赏
师:“欣赏作品的同时要观察这些艺术字都是采取哪种方法表现的?” 师生共同分析。 出示图片:学生作品展示 【作业布置】
尝试设计自己的姓名。
第二课 精美的报刊---版式设计
学习领域:设计·运用
课时:2课时 【教学目标】
知识与技能:1.了解版式设计作为一种视觉表达语言,在生活的各个领域中的运用。 2.了解版式设计的视觉要素与构成要素。 3.掌握版式设计的基本法则。
过程与方法:通过对优秀的报刊杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论,了解版式设计中内容与形式的关系,初步掌握版式设计中网格的实用和形式美的法则,并通过主题性的感恩节剪贴板、自我宣传手册的版式实践,巩固知识,形成能力。
情感、态度与价值观:通过感恩主题校园简报、自我宣传手册的设计与制作,培养学生认识自我、感恩他人和积极参与校园文化生活的情感,养成良好合作精神。 【教学重难点】
重点:了解壁报的定义,以及有关知识。 难点:资料信息的搜集、选择、分析、整理。 【教学方法】
讲授法、讨论法、练习法
【教具准备】 课本、课件 【教学过程】
整个教学过程分为两个课时完成。
第一课时:
教学内容
一、 引导阶段
师:“今天,老师带领大家参观校园内的优秀壁报,感受壁报带给我们学习环境的美化作用。” 出示图片:
师总结:“教室里我们度过一天中三分之一的时光。教室里的壁报传递出我们学习与生活的各种信息。因此壁报是教室文化不可缺少的部分,这节课我们就来学习有关壁报的知识。”
出示课题:壁报收集与交流 二 、发展阶段 1、 什么是壁报?
请同学们分组讨论:什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的作用? 师归纳总结:“壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体,它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识、丰富信息范围,扩大信息量。” 2、确定壁报主题 师:“一个优秀的壁报,鲜明的主题是不可缺少的。先讨论确定一个主题,再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料。”
出示图片:分别欣赏不同主题的壁报。
分别根据教师节、国庆60周年、运动+学习、科艺节、迎接春天、党在我心中、三创主题等不同种类进行比较。师生共同讨论。
3、交流信息
1.文稿信息 包括:报刊、杂志、网络。 2.图稿信息 包括:花边、纹样。
3.学生作品 书法作品、手工作品、绘画作品。 分别出示相应的图片 师:“现在同学们拿出之前你们准备的材料。 分成协作小组完成以下任务: 1.小组成员进行分工。
2.汇总带来的报纸、图书、网络信息,挑选有用的信息并进行归类。 3.确定有特色的学习、生活主题。
请各组分别汇报以哪种方式搜集信息? 信息的内容是什么?
小组派代表上台展示图片,师生共同评选出最优秀的一组。 4、画出设计草图
师:“根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。” 出示图片:设计草图欣赏
欣赏图片的同时老师给与适当的讲解。 【作业布置】
根据版式设计知识,根据本节课的学习内容,为班级的墙壁设计一个壁报,画出草图。
第2课时
教学内容
一、 引导阶段 1、 利用多媒体设备展示杂志、网页、招贴、书籍、台历、CD封面,引导学生了解版式设计在各个
领域中的作用,及其形式美感。
讨论交流:这些作品在版式的编排、色彩、图像等方面具有哪些特点? 学生:讨论回答(略) 2、 教师引导归纳: 不同用途版式设计的特点:
A书籍装帧的版式设计——注重精神和视觉的享受,将书的文化内涵和设计创意紧密结合,做到:确定设计定位、独特的审美观、有现代文化气息。
B网页界面的版式设计——方便网友、亲近网友,装饰的形式要为内容服务,艺术设计语言与技术的高度浓度与概况。
C招贴广告的编排——追求视觉创意性(体现图形创意的魅力)。
D包装的编排——反应时代审美情趣、抓住情感诉求设计、继承传统因素。 E宣传册的编排——突出时尚、个性,简约大气,有视觉冲击力。 二、发展阶段
1、
多媒体演示自我宣传册的设计制作流程:
a将所要表达的信息进行归类,分清所要表达信息的主次关系。
b确定宣传册的开本尺寸。
C设计封面、封底:宣传册的封面,犹如一个人的脸,应具有强烈个性。封底是宣传册的结尾,犹如乐章的尾声,与封面相呼应,形成统一的整体。
D内页编排:内页与封面相比,相对较为柔和。要以一定的艺术氛围来烘托主题。 E画出草图,并进行修改和调整。
F根据页面需要对文字、照片进行选择和裁剪。 G对画面的视觉信息进行有效组合,产生感官上的美感。
【作业布置】
根据所学版面设计知识,完成一本 具有个性特点的自我宣传手册的设计与制作。
第四单元 美丽的校园
第一课 描绘我们的校园
学习领域:造型·表现 课时:2课时 【教学目标】
知识与技能:引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
过程与方法:通过观察、体验、交流等活动,指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。
情感、态度与价值观:在绘画实践中,让学生认识到透视知识来源于生活,学会运用透视知识美化我们的生活,表现校园的空间之美,培养学生热爱学校的情感。 【教学重难点】
重点:学习物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。 难点:运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 【教学方法】
讲授法、演示法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】
整个教学过程分为两个课时完成。
第一课时: 教学内容
一、引导阶段 提出问题:“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的?” 展示PPT课件(分析、讨论) 1.出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》 2.展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》,教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。 二、发展阶段
提问:什么是透视画法?透视的分类是怎样的? 教师讲解:透视是一种符合正常视觉感受的科学变形,根据透视的特点,可以将透视分为平行透视和成角透视两种。
1.展示PPT课件:与学生分析学习平行透视的规律,教师讲解平行透视的概念并与学生讨论探究平行透视的规律特点。
平行透视又叫一点透视,通常看到物体的正 面,而且这个面和我们的视角平行。
由于透视的视觉上的变形,产生了“近大远小”的感觉,透视线和消失点就应运而生。 平行透视只有一个消失点。
因为近大远小的变形,所以形体产生了纵深感。 展示学生运用平行透视方法的绘画作品。
2.展示PPT课件:教师与学生分析学习成角透视的规律,教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。
成角透视又叫两点透视,看到物体两个面以
上,相应的和视角成一定的角度。 成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的,没有变化。不过较中间