第一节 接入因特网
教学目标：
【知识与技能目标】1．了解常见的因特网的接入方式，学会比较和选择比较合适的因特网的接入方式。
2．了解几个因特网组织的作用。
【过程与方法目标】通过创设情境、任务驱动等方式，培养学生自主探索、协作学习的学习过程。
【情感态度与价值观目标】体验因特网接入过程，促进学生间的合作交流。
教学重点：了解因特网的各种接入方式。
教学难点：掌握ADSL虚拟拨号上网的软、硬件配置安装。 教学方法：交流、讨论的学习方法。实践操作。 教学环境：多媒体机房，网络。 教学课时：1课时。
教材分析：本节课为高一年级信息技术选修课《网络技术应用》第二章《因特网的接入与
管理》的第一节，是在学生具备了基本网络基础知识后进一步认识网络而设置的章节，它能结合学生的实际，从实用性角度与学生一起探究因特网的接入问题。对学生理解因特网的运作原理和使用因特网都有很好的作用。
学情分析：高中学生经过信息技术基础模块的信息，已经具备了信息的搜索、处理、交流
的能力，对因特网的使用也具备了一定的能力，大部分学生是有实际运用的经验的，但是对于因特网的接入和管理的知识大多来源于生活，知识链是破碎的，没有系统的。本节的任务就是让学生对于因特网的接入和管理的知识系统化。
教学过程：
一、引入：
【视频讲解】：互联网接入计划介绍。 【问题引入】：1．同学们平时喜欢上网吗？
2．你家里接入了互联网了吗？用的是什么方式接入？
【设计意图】：由问题导入新课，此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入学习做好铺垫。 二、新课讲授
（一）因特网的接入方式
【自主学习】：阅读课本P34-P38。 【课程讲解】：
常见的因特网接入方式： ? 拨号方式 ? 专线接入 ? 无线接入 ? 局域网接入
1．拨号接入方式：普通MODEM拨号接入、ISDN拨号接入、ADSL虚拟拨号连接。
（1）普通调制解调器拨号接入
优点：技术成熟，设备成本低，使用面广。 缺点：上网时不能通电话，数据传输速率较低。 （2）ISDN拨号接入—一线通
ISDN(Integrated Services Digital Network),综合业务数字网，可实现用户从端到端的全数字化连接。
优点：打电话、上网、收发传真可同时进行。
缺点：接入设备必须使用专用的线路，其适配器和数字话机价格较高。 （3）ADSL拨号接入——非对称数字用户线路
ADSL的“非对称”性：上行通道和下行通道的数据传输速率不一致。 ADSL的传输速率（5km范围内）： 上行（用户到网络）：16Kbps——1Mbps。
下行（网络以用户）：1．5Mbps——8Mbps。 优点：可以用时打电话和上网。
缺点：需要电话线上加话音分离器和ADSL MODEM。
2．专线接入方式：Cable moden (有线电视)接入、DDN专线接入、光纤接入。
什么是专线接入服务？专线接入是指企业用户使用ISP服务商提供的，接入到服务商网内的独享专用线路。 （1）Cable MODEM接入
①向广播电视部门申请。
②用有线电视线路和电缆调制解调器上网 ③接入速率可达2—10Mpbs。 ④可以一边上网，一边看电视。 ⑤不用支付电话费。
（2）DDN（数字数据网络）专线接入
高中信息技术粤教版选修3教案-2.1 接入因特网-
