《青春期保健》教学设计
教学目标设计
知识与技能：认识网络的功与过，并能用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
过程与方法：使学生能够正确认识网络的功与过；客观地认识网络的正面和负面效应，树 立发挥网络的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。
情感态度与价值观：培养学生的网络道德和法律意识，并能遵守青少年文明上网公约。 教学重点和难点：
认识网络的功与过，以及如何“用其所利，避其所弊” 课前准备：组成讨论小组（每小组4人）
学生准备：课前与网络有关的知识以备辩论赛用 教师准备：《网络知识》视频资料以及图片
教学过程 课 题 网络的功与过 课型 课时 新授课 1 教学目标 知识与技能：认识网络的功与过，能用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。 过程与方法：使学生能够正确认识网络的功与过；客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。 情感态度与价值观：培养学生的网络道德和法律意识，并能遵守青少年文明上网公约。 提高学生对网络用途的正确认识， 养成科学使用网络的好习惯 教学过程 个性化修改 教学重点 教学难点 一．预习检查 回忆上节课所学内容，请学生复述 二．引入新课（揭标示标） 谈话激趣引话题 随着科学技术的革新与发展，电脑网络进入我们普通家庭，我们可以利用网络实现我们以前实现不了的事情。但是，网络在带给我们方便、快捷的同时，对我们的生活也产生了许多消极的影响。比如说网瘾，据统计，全国网络成瘾的青少年达250万之多，90%的青少年犯罪都与网瘾有关，那么今天我们一起来探讨一下网络的功与过。 师：同学们经常上网吗？有自己的QQ号吗？ 生：热议起来，都想交流一番。 师：你们经常利用QQ来做些什么？（与家人和朋友交流，还是……？） 师：同学们又对网络了解多少呢？ 生：七嘴八舌谈网络。 （1）问卷调查设计 做问卷算得分，谈感受 首先出示20个小问题，然后让学生根据自己的实际情况算出得分谈谈对网络的认识和感受。 分析网网瘾与普通上网的区别 提示：时间、内容、自制、是否有助于生活和学习。 （2）出示案例组图 ①网络惹得祸；（引导学生谈网络的负面影响） 师：有的家长谈网色变，有的学生一网情深，我们该如何正确运用网络呢？ ②网络的作用；（引导谈学生网络的积极作用）（出示网络在学生生活、学习中积极作用的视频） ③网络是一把双刃剑。（引导学生谈网络的利与弊） （3）组织学生进行辩论赛： 正方：网络利大于弊 反方：网络弊大于利 网络是把双刃剑 网络的害处： ①. 影响了学习，荒废了学业 ②. 上网严重损害了我们的身体健康 ③. 网上内容使我们的语言表达能力渐渐退化 网络的益处： ①. 上网可以拓展我们的视野 ②. 通过网络我们能学到丰富的知识 ③. 网络可以为我们的生活增添无穷乐趣 （4）那么我们如何正确运用网络呢？ ①．选择好上网的地点 ②．把网络当做一部字典来用 ③．玩游戏最好不要玩网游，并要注意时间 ④．可以在网上加入一些知识性的论坛或开通博客，写写文章发表自己的感慨和想法 A、正确认识网络这把“双刃剑”，取其精华去其糟粕。 网络作为一个载体，衍生出了多种信息传递的方式。学生通过网络接触到前所未有的广阔的空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。在它积极作用的背后，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的大学生，使得部分大学生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我们需要在大量的信息中找到精华，所谓精华就是自己所需要的信息，能对自己有帮助的资源。那么我们首先要做的就是根据自己的需要，有目的地进行阅读。 B、调整心态，提高抵制诱惑的能力 网络只是一个工具，是我们用的，而不是玩的。学生要充实自己的精神空间和现实空间。我们可以通过上网看新闻来了解天下大事，还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上一些学习网站来辅助自己的学习。上网的目的是调节心态。学习任务重、心理压力大，能在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻松。我们要着重提高学生自身的素质与能力，培养与提高你们的自控力。让自己做网络的主人，让网络成为自己手中有用的学习工具。 C、利用好网络虚拟交流平台 网络还是个交流的平台，借此平台，我们认识了自己现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事憋在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑；如果你希望提高外语水平，可以在国际交友网络上认识外国人，直接交流；如果你想要认识校友，可以上专门的校园网站。通过这个平台我们可以找到许多朋友共同进步。 D、合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源。 劳逸结合、寓教于乐是我们所提倡的健康的学习方式，适度娱乐能缓解学习、生活中的压力，也为后续的学习和工作提供能量。然而过度沉溺于网络娱乐资源（如网络游戏、在线聊天等）不仅会浪费时间，而且会影响正常的工作与学习。只有正确对待网络娱乐资源才能真正地从网络上获取轻松，因网络而受益。我们必须合理安排上网时间，在上网和工作、学习之间取得平衡 四、因此我们要严格遵守《全国青少年文明上网公约》 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 倡议： 我们要科学合理地使用网络，做网络的主人，不做网络的奴隶，让网络更好地为我们学习生活服务！ 板书设计：网络的利与弊 网络是一把双刃剑 网络的作用 网络惹得祸 教学感悟：
《网络的功与过》学情分析
《网络的功与过》是《新编初中青春期教育》（江苏人民出版社）第十二课的内容，主要讲述网络对学生的影响及安全使用网络常识。
本节内容比较贴近学生的真实生活，了解了这些内容，文明上网有利于学生的健康成长。
七年级的学生对网络已经有了一些接触，他们对网络充满了好奇，也很迷惘，有很多学生上网大多是玩游戏或聊天，他们对网络也没有一个较为正确的认识。 在对学生感兴趣的问题进行问卷调查的基础上，希望通过本课的学习让学生对网络有较为正确的认识，从而让学生科学合理地使用网络，做网络的主人，不做网络的奴隶，让网络更好地为学习生活服务！
因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中通过引导学生对学生的问卷测试、分析、
辩论、讨论，使学生正确认识网络是一把双刃剑，从而拒绝网瘾，绿色上网文明上网。
《网络的功与过》效果分析
通过本节课的教学活动，主要收到了以下几方面的教学效果：
1、通过在对学生感兴趣的问题进行的问卷调查的基础上，让学生了解普通上网与网瘾的区别，又让通过辩论让学生对网络有较为正确的认识，即开展网络的“利大于弊”和“弊大于利”的辩论赛活动，让学生了解了网络是一把双刃剑，要严格遵守《全国青少年文明上网公约》要科学合理地使用网络，做网络的主人，不做网络的奴隶，让网络更好地为我们学习生活服务！
2、为了提高学生对知识的重视和理解程度，把学生男女生分开排座学习小组分组，通过一些典型案例和图片并讨论，让学生主持，老师以评委的身份出现，对学生的观点进行必要的点评引导指导。既突出了学生的主体作用，也增加了学习的趣味性，有利于集中学生课堂注意力，也从一定程度上培养了学生多方面的能力：自主学习、合作交流、善于展示能力，以及独立思考并解决问题的创造性思维能力。
《网络的功与过》教材分析
一、课程目标：
进一步正确认识和使用网络，远离不良侵害，健康成长。客观地认识网络正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。
二、教学内容：
主要讲述网络对学生的影响以及安全使用网络常识的知识。。 三、地位和作用
《网络的功与过》是《新编初中健康教育:初1年级(全1册)》（江苏人民出版社）中的第十二课的内容。
随着信息技术的发展，网络也正日益渗透到人们的日常工作和生活中，网络作为重要的学习途径的同时，也存在着许多的危害。近几年，青少年上网成瘾数量呈上升趋势，网瘾少年在给家庭、自我造成伤害的同时，给社会也带来不安全让学生对网瘾的成因，成瘾后的症
初中体育_网络的功与过教学设计学情分析教材分析课后反思
