附件1
普通高校2017年拟设置方向专业信息表
填报学校（盖章）：
是否涉及国家拟设置 学校名称 专业名称 专业代码 专业方向 的相关行业 建筑室内设计 名称相同 否 控制专业对应录中已有专业是否与专业目540104 建筑虚拟现否 实设计
附件2
普通高校2017年拟设置建筑室内设计专业方向
论证报告
填报学校（盖章）：
拟设置的专业及其方向： 建筑室内设计（建筑虚拟现实设计）
必要性 1．建筑虚拟现实设计发展快速多样化 建筑虚拟现实设计从20世纪80年代开始，至今已走过了30多年的探索历程。随着软件的更新和硬件性能的不断提升，建筑动画得到了迅速的发展，从最初的三维物体造型到目前的虚拟现实技术，从简单的几何体模型到复杂的人物模型，从静态、单个的模型展示到动态复杂的场景漫游，等等。建筑动画被广泛应用在各个领域，内容和表现形式也呈现出多样化，主要表现建筑的地理位置、外观、内部装修、园林景观、配套设施和其中的人物、动物，自然现象如风雨雷电、日出日落、阴晴圆缺，等等，将建筑和环境动态地展现在人们面前。 建筑动画产业作为新媒体环境下的新兴产业，应用越来越广泛，前景十分看好，在建筑设计、城乡规划、室内装潢等建筑行业都具有强劲的竞争力。另外，在虚拟战争演练场及作战指挥模拟训练方面，在游戏设计与娱乐行业，乃至在促进未来新艺术形式诞生等方面，它都具备很大的潜力和发展前景。随着技术的日益成熟和硬件的不断升级，三维制作平台的趋势也由过去的多组工作站逐步转变为高端的家庭电脑，这就意味着制作三维建筑动画所需要的条件变的更加宽松，同时也使更多的广告公司、企业和个人可以参与到该行业的竞争，使制作成本大大降低，也能使更多的爱好者和创业者进入到该行业中，这对我国的建筑动画的发展是十分有利的，对中国动画整体水平的提升更具有重大影响和深远意义。 2．西南地区市场发展的需要 西南地区的建筑动画行业，从1998年以后到现在经历了的一个快速发展时期，已逐步走向成熟，三维动画技术给我们提供了一个直观的审批平台，让我们可以身临其境地感受建筑建成后的景观。通过运用三维动画技术作为大型项目的展示工具，全方位的展示建筑物内外部空间及功能，不仅能感受到建筑之美，同时让建筑的诉求更易被他人所认同。新媒体革命的到来，给建筑动画带来了更加宽广的展示平台，也必将引领全新的数字化营销模式。 因此，建筑室内设计专业开设建筑虚拟现实设计方向是必要的。 科学性（拟设置的专业方向的原由、名称是否科学合理、是否存与专业目录中其他专业名称相近而易产生混淆的论证等） 根据四川省2017年拟招生高职高专专业设置招生方向有关事宜的通知要求，本专业方向的培养方案按照国家关于专业课程设置的要求，严格遵循学院关于人才培养方案的制定流程，制定规范的人才培养方案。其实施步骤是：首先经过深入企业和社会调研基础上，经过科学认真分析行业发展情况，并对人才需求做出比较科学的预测，明确就业岗位群，进行职业岗位能力分析，设计本专业人才培养的规格，根据学生所要掌握的专业核心技能明确专业核心课程及主要教学内容，确定毕业时学生应修学分和应取得的证书，充分保证了建筑虚拟现实设计专业方向开设的科学性。 建筑虚拟现实设计方向科学合理，在专业目录中尚未发现与其他专业名称相近而易产生混淆的情况。 可行性（基础条件、经费投入、课程体系、师资力量、实验实训等） 1．基础条件 建筑虚拟现实设计方向设置于我院建筑室内设计专业下，该专业为四川省重点特色专业质量提升专业，也是四川长江职业学院重点建设专业之一，学生规模逐年增加，目前全日制普通高职在校生人数360人。拥有一支素质较高、梯队较完善、教学、科研与社会服务能力较强的师资队伍。本专业构建基于能力本位，提升职业竞争力的“项目+工作室+企业”2+1人才培养模式；以项目为载体，实施了“项目式工作室制”教学模式试点；着力构建“以职业能力为核心”的课程体系，加强了基于工作过程系统化的课程开发与教材建设；建设3个校内实训室，2个校内教师设计工作室，13个校外实习就业基地。 2．课程体系 建筑室内设计专业（建筑虚拟现实设计方向）课程体系以职业素质教育为核心，主要以培养学生创业、就业和社会要求相适应的思想品质、文化修养、业务知识、专业技能、职业心理和职业能力等。本专业坚持将素质教育贯穿整个教学过程，主要从以下几方面体现： （1）思想文化和身体素质 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，强调对政治理论知识和人文社科知识的学习，重视学生德智体美全面发展。开设思品/法律、“毛中特”概论、形势与政策、社会实践等多门课程；使学生具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，懂得马列主义的基本原理及邓小平理论；开设多门选修课程，将人文、社会科学课程贯穿于整个教学之中；如美术欣赏、大学心理健康与训练等课程；培养学生具有良好的文化修养、心理品质及一定的美学修养、科学态度和集体主义精神；体育课设置2个学期，加强了基本素质训练，为今后的学习工作打下良好的身体和意志素质基础；开设职业规划、就业指导、综合素质训练课程，全面提高学生综合素质。 （2）专业教育 在专业教育中着重培养培养爱岗敬业、务实创新的专业精神。在专业课程项目设计、毕业顶岗实习、毕业设计中大力培养创新能力、适应岗位要求的能力，在实践中加强劳动安全、劳动纪律认识，培养协作和团队意识。整个课程教育中始终强调职业道德教育，形成认真务实、吃苦耐劳的传统品质。学生的专业能力和职业道德意识相结合而形成的职业素质，为就业和后续发展提供有力保证。 （3）其他 课程教育与课程外教育相结合,课程教育为课程外教育提供相应的教学环节，形成相互促进、相互补充的关系；在更宽泛的层面上灵活地进行综合素质和专业技能的培养。 1）引入不同级别的职业技能资格证书，实施“双证书”教育。
2017年拟招生高职高专专业设置招生建筑虚拟现实设计方向论证报告 - 图文
