表1 一流高水平特色大学关键指标体系
一级指标 二级指标 具有博士学位的教师占专任教师比例（A1） 师资队伍 标准 90% 16 : 1 占毕业生20% 生师比（A2） 每年授予博士学位数（A3） 近五年获全国优秀博士学位论文数（A4） 近五年获国家级教学成果奖数（A5） 获国家级三大奖数（A6） 人才培养 科学研究 . SCI、SSCI收录论文数及论文平均被引率（A7） 国家级重点学科数（A8） 学科建设 学科评估前5名数（A9） 表2咼水平特色大学指标体系
-级指标 二级指标 标准 我校比对 1、办学理念先进 办学理念清淅，定位准确，符合国家及社会经济发展需要 在同类高校中处于引领地位 2、人才队伍杰出 教学科研人员在全校人员中占有一定的比例 尚待提高 80% 每个学科有多名国内领先国际知名的学科带头人 具有博士学位人员点极大多数 80% 具有合理的师生比 16 : 1 具有一定数量毕业于一流大学的博士后研究人员 差距较大 担任本学科教育部教学指导委员会主要成员 学科平台较高 省部级以上重点学科 具有省部级以上重点实验室 主编出版本领域优秀专业期刊 特色学科图书资料齐全 有待加强 在国内达到领先水平 主办特色学科的学术专题网站 尚无 4、科研水平较高 正主持国家重点重大科研项目； 每年主持的重点重大科研项目及经费占全校的较大份额 每两年获得多项省部级以上科技奖励
每年发表一定数量的高水平论文 5、教学水平领先 主编出版本领域的主要专业课程教材并被广泛采用 ESI 尚无 有所下降 拥有品牌专业 拥有国家级精品课程 拥有国家级教学名师 尚无 1尚无 近五年获得国家级教学成果奖 6、人才培养优秀 具有完整的学位培养体系 每年有一定的数量的博士毕业 比例不高 毕业生在本专业学科领域内声誉较高 校友成就 具有一定的社会影响
一流高水平特色大学关键指标体系
