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二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》 人教(新版)

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《安全地玩》优教教案

教学目标:

1.能预见危险并且能正确处理,培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2.激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3.预知哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍,提醒他人不到危险的地方玩耍,做到防患于未然。

教学重、难点:

教学重点:预知哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍。提醒他人不到危险的地方玩耍。

教学难点:培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 课前准备:

教师:课件、图片、提示牌。 学生:卡纸、彩笔、剪刀。 教学过程: 一、新课导入

任务1:课件出示视频《路边踢球很危险,球场玩耍更安全》,学生观看,并思考,说一说还有在哪些地方玩球是安全的呢?

学生活动:学生讨论交流。

教师小结:看来,大家都发现生活中存在着安全隐患,知道应该在安全的地方玩耍,才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。

二、新知讲授

活动一:在这里玩安全吗

任务1:(课件出示教材第30页的图片),找一找,在图中这些地方可能会有危险吗?如果有,危险在哪里呢?

学生活动:学生讨论交流。 图一:在池塘边放风筝。

预知危险:容易滑倒,有掉入池塘的危险,如果不会游泳还有溺水的危险,风筝也可能落人水中。

图二:在旋转木马上打闹。

预知危险:因为木马高速旋转,如果打闹就有可能从木马上掉下来。 图三:在陡峭的山崖上攀爬。

预知危险:如果没有家长陪伴,一不小心可能跌落悬崖,粉身碎骨。 图四:在大树下下棋。

预知危险:如果突遇雷雨天,可能被雷电袭击。

教师小结:我们任何时候都要提前预见身边存在的危险,这样在危险真的来临时才知道如何应对。

任务2:(出示教材第31页《捉迷藏》)你觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏游戏,可以藏在哪里呢?

学生活动;学生讨论交流。

教师小结:今后我们玩捉迷藏游戏的时候一定要藏在相对安全的地方,不要藏在衣柜里了。

活动二:我是安全警示员

导语:我们平时的活动中也存在着很多安全隐患,让我们做一名小小安全警示员,提醒他人防范危险。

任务1:(课件出示教材第32页图片)师:你们有没有面临过这样的危险,今后又要如何做呢?

学生活动:学生讨论交流。

教师小结:我们不仅要让自己远离危险,还要提醒他人注意安全。 活动三:我们的安全提示牌

任务1:我们在公共场所都见过安全提示牌,你觉得我们在学校的哪些地方也应该放置安全提示牌呢?

学生活动:学生分组讨论。

任务2:你认为安全提示牌上应写些什么话好呢? 学生活动:学生讨论交流。

任务3:除了学校,其他地方需要放置安全提示牌吗?请同学们试着制作一些安全提示牌。

学生活动:学生制作安全提示牌,并放置在相应位置。

课堂小结:通过本节课的学习,我们不仅发现玩耍的地方潜藏着危险,而且能够很好地认识到危险的程度,做到在保护自己的同时,提醒他人防范危险。

二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》 人教(新版)

《安全地玩》优教教案教学目标:1.能预见危险并且能正确处理,培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2.激发热爱生命、珍惜生命的情感。3.预知哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍,提醒他人不到危险的地方玩耍,做到防患于未然。教学重、难点:教学重点:预知哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍。提醒他人不
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