安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇
编1
(总分：128.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：40，分数：80.00)
1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( ) A.德育为先 √ B.能力为重 C.终身学习 D.全面发展
解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是( ) A.加快薄弱学校改造 B.教师配置向农村倾斜 C.鼓励发达地区支援欠发达地 D.促进农科教结合 √
解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出推进义务教育均衡发展的措施有：(1)切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。(2)加快缩小城乡差距。建立城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。(3)努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。
3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年)修订规定的是( ) A.国家实施九年义务教育，收取学杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制 C.国家鼓励教科书循环使用 √
D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育 解析：解析：见《义务教育法》第四十一条。
4.“充分地开发利用各种各样的教育资源。在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( ) A.全民教育思想 B.终身教育思想 √ C.特殊教育思想 D.精英教育思想
解析：解析：终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。 5.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通实性知识领域基本要求的是( ) A.了解中国教育的基本情况
B.具有相应的自然科学和人文社会科学知识 C.具有相应的艺术欣赏与表现知识 D.具有良好的职业道德素质 √
解析：解析：教育部印发的教师专业标准中，通识性知识领域的基本要求是：具有相应的自然科学和人文社会科学知识；了解中国教育基本情况；具有相应的艺术欣赏与表现知识；具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
6.下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是( ) A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 √ C.高中阶段以分科课程为主
D.初中阶段以分科与综合课程相结合为主
解析：解析：我国的新课程结构其中包括：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
7.《基础教育课程改革纲要》(试行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和( ) A.安全教育 B.艺术学习 C.体育与健康教育 D.研究性学习 √
解析：解析：综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
8.青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到( ) A.抓关键期教育 B.启发诱导 C.循序渐进 √ D.因材施教
解析：解析：人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进入的发展。
9.教育过程中的中心环节是( ) A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念 √ C.运用知识，形成技能技巧 D.知识的巩固和保持
解析：解析：教学过程的中心环节是：理解教材、形成概念。 10.“情境一陶冶”教学模式的理论基础是( ) A.布鲁姆的掌握学习法 B.巴班斯基的最优教学法 C.布鲁姆的发展教学法 D.洛扎诺夫的暗示教学法 √
解析：解析：“情境——陶冶”教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。这一模式吸取了洛扎诺夫的暗示教学理论，并参照我国教学实际工作者积累的有效经验加以概括而成的。
11.教师用做示范性的实验来说明和印证传授知识的方法是( ) A.参观法 B.练习法 C.演示法 √ D.实习作业法
解析：解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。
12.新一轮基础教育改革所倡导的教学方式主要是( ) A.自主、合作、探究 √ B.参与、合作、活动 C.讲授、联系、探究 D.反思、生成、探究
解析：解析：现代学习方式包括：自主学习、探究学习、合作学习。由此，新一轮基础教育改革所倡导的教学方式主要是自主、合作和探究。 13.下列关于课程资源的说法正确的是( ) A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源具有多样性 √ C.课程资源越多越好 D.课程资源就是教科书
解析：解析：教师和学生是重要的课程资源，故A选项错误；课程资源并不是越多越好，只有那些能够真正进入课堂有利于实现课程目标和促进学生更有效地学习的才是有价值的课程资源，故C选项错误；教材是课程资源的核心和主要组成部分，但课程资源还包括学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源，故D选项错误。经排除，只有B选项符合题意。 14.课的类型一般分为两大类，即( ) A.讲授课和复习课 B.讲授课和练习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课 √
解析：解析：课的类型基本上分两类，即单一课和综合课。
15.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定措施因素是( ) A.政治经济基础 B.社会生产力 √ C.社会文化 D.人口质量
解析：解析：社会生产力的发展即社会经济的发展水平决定了教育的规模、速度和结构的变化。 16.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是( ) A.学生思想内部矛盾转化规律 B.知、情、意、行诸因素统一发展规律 C.长期性和反复性规律 D.在交往中形成品德的规律 √
解析：解析：学生的思想品德是在积极主动的社会实践活动和社会交往过程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。教师采用角色扮演就是一种实践活动，符合在交往中形成品德的规律。
17.智育的根本任务是( ) A.发展学生的智力 √ B.培养学生的自主性 C.提高学生的竞争意识 D.完善学习的人格
解析：解析：智育的根本任务是发展学生的智力。
18.在品德发展过程中，个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为( ) A.体谅模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 √ D.道德认知发展模式
解析：解析：社会学习模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也能主动地解释并作用于情境。该理论主张用替代性学习概念，建立了观察学习的理论体系来说明个体对刺激的反应和对行为体系的建构。建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。
19.教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观体系的个性化”属于( ) A.认知领域 B.情感领域 √
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1
