课程资源的挖掘与利用

课程资源的挖掘与利用

姜建明

【期刊名称】《漫迷·素质教育》 【年(卷),期】2011(000)012

【摘要】资源，是生产资料和生活资料的天然来源。课程资源是实现课程目标的生要因素，它包括教师对教材、课堂、生活、学生的认知水平及教学技巧、方法的灵活运用，也包括学生对学习材料、生活的熟悉程度，对已有知识和经验的激活程度，学习时与现实生活的密切联系程度。丰富的课程资源有着充足的养分，能供个性充分选择吸收，能满足因材施教的需求，符合当今教育发展格局，能促进学生全面健康地发展，积极开发课程资源、创造性地使用课程资源，是新课程实验的一个重要策略，教师在现实生活中应深挖活用课程资源。本文从三个方面来说明教师如何挖掘活用课程资源，让学生健康成长。 【总页数】2页(81-82) 【关键词】 【作者】姜建明

【作者单位】蓬安相如一小 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.巧妙挖掘,合理利用——初中物理教学中课程资源的挖掘和利用 [J], 徐仲霞 2.挖掘课程资源激活语文课堂--浅谈农村课程资源的开发与利用 [J], 何安华 3.挖掘自身潜力,开发课程资源——论农村化学课程资源的开发和利用 [J], 程霞

4.挖掘乡村本土资源彰显课程乡土特色r——读《乡村学校本土课程资源的开发与利用研究》有感 [J], 王绪堂

5.紧扣\三本\挖掘资源构建课程——以莲文化校本综合实践课程为例,谈资源开发和利用的策略 [J], 毛亚军

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