棠中外语学校校本课程方案 课程名称 课程类型： 必修V 选修□ 课程难度 适用年级 总课时数 中 有无教材 40 1 篮球 课程领域 评价方式： 考试V 考查□ 竞赛□ 有 适宜学生 体育教师 六年级 （不填） 五、六年级 人数控制 32 周课时数 任课教师 开课时段 1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。形成坚持锻炼的习惯。 2、通过篮球游戏化教学活动，使学生进一步提高篮球的基本技术和简单战术水平。并能在篮球游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。 课程目标 3、发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。 4.在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信、集体合作意识，形成积极进取，团结协作的良好作风。 1.篮球的基础知识 篮球裁判知识： (1) 把裁判手势编成操 (2) 裁判知识编成诗歌或顺口溜 2.篮球的基本技术 课程内容 (1) 双手胸前传接球 (2) 体前变向换手运球 (3) 原地或行进间单手肩上投篮 (4) 行进间低手投篮 (5) 传接配合 (6) 原地跳起单手肩上投篮 (7) 二攻一配合 (8) 半场人盯人防守 每周在体育课上拿出一节体育课作为学生的篮球课，在学校大操场篮球场地上进行教课程保障 学，每个班级 人数在40人左右。并且学生要自己带篮球及所需要的护具，所担任本班体育课的老师进行篮球教学。 活动安排 1、首次活动前就将学生依班级分组，一般每组三到五人，指定一名组长，负责工具的安排、点名、配合教师实施管理。 2、每一小组安排一位学生带好活动器械，篮球由队员自行购买，保证上课的课程正常。 实 施 3、为了激发学生的活动兴趣，也为了学生能接受正规的比赛训练，教师必须在每节课前布置好比赛场地，每次活动均安排几组学生进行教学比赛。 4、学生分组活动时，教师一定要分组分别指导，让训练到位。 5、教师要多安排对抗赛、高水平对抗赛、小组对抗赛，阶段比赛。 (一)、原地单手肩上投篮 1、评价方法：罚球线后每人罚球10次，计命中率。 2、评价标准： 成优 绩 达评价标 方式 整个动作完成好，整个动作完成较好，全整个动作基本能完成，整个动作基本完成，全身用力协调，出身用力比较协调，出手技手动作、投篮弧度动作、投篮弧度比较正评 正确，球的落点集确，球的落点比较集正确，球的落点分散。 题，球的落点分散。 中。 中。 (二)运球接行进间单手肩上投篮 手动作、投篮弧度基本投篮弧度某方面有问全身用力基本正确，出全身用力、出手动作、投中6个球 投中4～5个球 投中2～3个球 投中0～1个球 良 中 差 1、评价方法：(图8-8) 从一侧中线与边线交点处开始，运球快速跑向球篮接行进间单手肩上投篮(如投篮不中须补投中篮)，然后，运球到另一侧中线和边线交点处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后返回出发点，以所需时间确定成绩。 2、评价标准： 成绩 男生 达标 女生 19 (秒) 21 (秒) 23 (秒) 23 (秒) 以上 优 17 (秒) 良 19 (秒) 中 21 (秒) 差 21 (秒) 以上 整个动作完成正确，整个动作完成正确，整个动作基本能完运球或上篮动作不技 评 并且协调流畅，运球、并且比较协调，运球、成，运球、上篮动作完成，运球、上篮上篮动作无违例现上篮动作基本无违例有时有违例现象。 常违例。 象。 现象。 (三)男生做三秒限制区外30秒跳起投篮（女生做三秒限制区外30秒原地投篮） 1、评价方法：(图8-9) 在罚球线后投篮开始，然后自己去拿篮板球，运球至三秒限制区外任一点再投，反复进行，在30秒时间内计投中次数。 2、评价标准： 成 绩 达 男生 标 女生 技 准，无违例现象，整无违例现象，整个动偶尔有违例现象，整常有违例现象，整个评 个动作协调连贯。 学校意见 注：本选课说明是教师向学校申报所创设选修课的相关课程信息和课程设置的要求条件，以供学校研究确认，并以此作为课程设置的原始依据。
作比较连贯。 优 投中6个球 投中5个球 良 投中4～5个球 投中3～4个球 中 投中2～3个球 投中1～2个球 差 投中0～1个球 一球未中 投篮动作正确、标投篮动作正确，基本投篮动作基本正确，投篮动作不正确，经个动作基本完成。 动作不能完成。
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