西南师大版2019-2020学年四年级上学期语文期中测试C卷
一、 积累与运用 (共5题；共5分)
1. （1分） (2017六下·上海模拟) 看拼音，写词语 biān pào ________ líng lì ________
fěi cuì ________ rónɡ yù ________
hūn àn ________ kǒnɡ bù ________
pái huái ________ dàn shēnɡ ________
2. （1分） 比一比，组词。 轰________ 哄________
型________ 形________
雀________ 鹊________
廉________ 兼________
3. （1分） 补全词语。
不________不忙 知________知________ 聚________会神 声________击西 百________百________ 攻________不备 4. （1分） 在课文里找出下列词语的近义词。 端量——________ 直接——________ 几乎——________ 感慨——________ 立即——________ 聚精会神——________ 5. （1分） 按要求完成句子练习。 （1） 蝴蝶张开翅膀在空中飞。 ①把句子写具体。 ②改为拟人句。
（2） 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
这两句话把________和________分别比作________和________，让我们充分感受到了________的美。 （3） 仿照句子的写法，把下图的内容写一写。
二、 阅读积累与运用 (共3题；共15分)
6. （8分） (2019五下·商丘月考) 背一背，填一填。
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（1） 有一句话________，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透________？ （2） ________，影入平羌江水流。 （3） 春风又绿江南岸，________？
7. （3分） (2018四下·潍坊期中) 阅读下文，回答问题。 煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以先从‘煮’语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1） 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上。 ①心里不明白，不理解。________ ②一下子就明白过来。________ （2） 我会写句子。 不仅……还……
（3） “我”以为“煮书”是指________。而爷爷说的“煮书”是指________。 （4） 在文中用横线画出怎样“煮书”的句子。 （5） “煮书”有什么好处？ 8. （4分） 课外阅读 我听见小提琴的声音
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(jiù)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
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这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。 那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。 一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。 我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
（1）
在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，完成下面的填空。
作者把蟋蟀想象成________；把它的叫声想象成________；把草丛想象成________。因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”________。
（2）
这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，再抄写在下面。 （3）
短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？
三、 习作 (共1题；共1分)
9. （1分） 习作。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
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①“低头族”。 ②垃圾分类。
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