初中语文教学中的多元化教学方法分析

初中语文教学中的多元化教学方法分析

孙士萍

【摘 要】语文学习是学生在学习生涯阶段的三大学科体系之一，相应的学习思维能力的培养和开发是学校的教师、家长父母和在校学生本身一直关注的内容。初中生的教学阶段是学习语文内容知识基础的重要时期，旧时代的机械化单一性的教学思路模式已经不能再适合现代学生的多样化多思路发展水平和新时代学习能力的要求。由此本文根据现时代的特点提出了初中语文教学多元化的教学方法，旨在稳步发展学生整体成绩的同时，发现和提高学生内在新的创新思维能力。

【期刊名称】《学周刊A版》 【年(卷),期】2019(000)024 【总页数】1

【关键词】初中语文；多元化教学；多样化多思路；教学方法 【

文

献

来

源

】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_learning-

weekly_thesis/0201277215707.html

初中阶段课堂上的语文教学是学生语文学习的重要阶段，传统的灌输式应试教育内容已经不能适用于不同性格的每个学生，忽略了学生自身的独特性格的适合特点和对创新学习的培育。新课程体系下除了对学生学科综合能力巩固的基础之上，并提出与之相对的多元化语文教学的体系架构，内容在通过拓展多样化教学手段和教学体系的平台之上，促进学生语文学习主动性的上升和学习潜能的开发。

一、初中阶段语文教学多元化的要点和作用