古浪县泗水初级中学创建省级语言文字
规范化示范学校自评报告
古浪县泗水初级中学是一所独立初中，始建于1967年，服务泗水全镇2.3万人口。学校占地面积4.4万平方米，建筑面积10351平方米。
学校现有14个教学班，583名学生，其中寄宿学生576人。现有教职工60人，其中高级教师5人，一级教师35人，二级教师20人。大专以上学历教师60人，省级骨干教师4人，市级骨干教师2人，县级骨干教师、教学能手2人，县级青年教学能手1人，学科带头人1人，教坛新秀1人。
多年来，学校坚持“德育为首、五育并举、育人为本、教学为主”的办学宗旨，明确“育四有新人，建和谐校园”的办学理念，确立“以人为本，务求实效，为每一个学生的终生发展奠基”的办学目标，秉承“崇德、励志、求实、创新”的校训，树立“团结、勤奋、务实、自强”的校风，倡导“敬业、爱生、善导、笃学”的教风，营造“严谨、守纪、博学、创新”的学风。积极推进现代教育技术在教学中的应用，探索教育教学改革之路，全面实施素质教育，初步形成了“以量化抓管理，以信息促教研，以教研促教改，以创新推成果，以实干求质量”的农村初中办学模式。学校多次荣获全县初中教学质量进步奖
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励，先后被授予 “ 古浪县平安学校”、“全县师德建设先进集体”、“武威市艺术教育示范学校”等荣誉称号。
我校历来十分重视语言文字规范化工作，学校领导带领全校师生认真贯彻落实国家语言文字工作方针、政策，致力推广普通话、使用规范字，尤其是创建语言文字规范化示范学校以来，我校通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查自纠，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得明显成效。现就我校创建市级语言文字规范化示范学校自评情况汇报如下：
一、学校领导高度重视语言文字规范工作。
我校在创建市级语言文字规范化示范学校的过程中，明确提出把语言文字工作列入学校议事日程并写进学校工作计划之中，把语言文字工作纳入学校整体工作之中，将语言文字工作作为学校管理的重要工作来抓，使这项工作成为学校教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作。学校一把手更是亲自规划，制定出“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路和“三纳入，一渗透” 工作原则（即把语言文字工作纳入全程培养方案，纳入常规管理，纳入专业技能训练，并渗透到学校教育教学活动日程各个方面）。学校成立了以校长为组长的学校语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组定期召开专门会议，交流工作经验，汇报阶段工作情况，研究布置工作任务，从而在全校范围内形成语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局
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面，增强全校教职工做好语言文字工作的责任感、使命感和紧迫感，推动学校语言文字工作有序、有效开展。
二、建立健全规章制度，确保语言文字规范工作有效开展。 在创建语言文字规范化示范学校过程中，为确保这项工作的有效开展，我校制定了《创建语言文字规范化学校实施方案》、《创建语言文字规范化示范学校要求与监督落实措施》、《创建语言文字规范化示范学校规章制度》、《校园用语用字监测制度》、《校园用语用字监督及督促整改制度》、《校园文明礼貌用语制度》等规章制度，使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有规可依、有章可循，形成了人人努力讲普通话、写规范字的良好氛围。
三、大力开展形式多样的宣传教育活动。
按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强师生语言文字规范化的意识。学校在醒目位置设有 “写规范字，说普通话，做文明人”等标语；校园内设置了语言文字规范化宣传栏；各班黑板报每学期坚持办“写规范字，说普通话，做文明人”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；学校每年都组织“推普周” 系列宣传活动，张贴宣传标语，进行推普专题广播讲座，在校内掀起“写规范字，说普通话，做文明人”的热潮。这些措施与活动，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设了良好的语言文字规范化工作氛围。
四、语言文字工作与教育教学常规工作紧密结合。
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（一）要求广大教师做规范使用语言文字的表率 。 1.规定教师在各种会议和集体活动中必须使用普通话。学校规定，教师进课堂必须讲普通话，学校的各种会议和集体活动及校园内外也要使用普通话。过去，我校有一少部分教师经常使用方言，随着学校对语言文字规范化工作的不断重视，加上学校领导率先垂范，在教师会议上杜绝使用方言。如今，在我校的各种集体活动中，已经不再有老师或学生使用方言，这使得师生的交流更加通畅。
2.把规范、标准的用语、用字作为各种评比活动的必要条件。 为了使“写规范字，说普通话，做文明人”成为每个教师的自觉行动，学校出台了一系列管理规定。如：将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导和常规检查时，把语言文字规范化工作作为评估标准之一。学校每年在开展教学“比武”活动，普通话达标和文字书写规范是重要指标之一。同时，还把语言文字规范化情况作为教师年度考核、职称评定及各种先进评比的重要条件之一，从而大大激发了广大教师学习和使用普通话、规范字的积极性。
3.要求教师在日常工作、交流中使用普通话。 根据学校要求，教师在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动过程中必须使用普通话和规范字。到目前为止，全体教师都能够做到这一点。
4.加大培训考核力度促进教师普通话水平的提高。近年来，由于上级部门在教师的职称评定方面对普通话提出了硬性规
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定，学校连续多年组织教师参加普通话培训和测试，经过努力，我校教师的普通话水平基本达到了相关规定。这为我校全面推广普通话和规范字奠定了坚实的基础。
（二）加强课堂、课下检查，规范教师用字。
为规范教师用字，学校专门成立了检查组，由领导小组成员、骨干教师组成。检查方式： 一是通过推门听课，检查教师板书用字；二是与教学检查相结合，检查教师教案用字； 三是检查教师批改作业、书写评语用字，通过检查，耐心帮助，指导教师用字情况。
五、强化活动，注重实效。
根据学校活动计划，认真开展有关语言文字规范的各种形式的活动，如组织开展的“骨干教师课堂教学示范课”、“教师师德师风普通话演讲竞赛”、“青年教师课堂教学竞赛”、“师生书画竞赛”、“中华经典诗文诵读比赛”、“作文竞赛”、“学生普通话演讲比赛”、“学生汉字听写大赛”等。这些活动形式多样，丰富多彩，很大程度上推动了我校语言文字规范化工作的开展。
六、活动促进彰显特色，发挥辐射社会的带动作用。 学校坚持立足实际，以点带面，辐射社会，积极开展社会用字用语调查等社会实践活动，在当地发挥示范带动作用。
每年我们都定期举行推广普通话系列活动，我校以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为主题，开展发倡议书、国旗下专题讲话和演讲、校园广播宣讲，“中华经典诗文诵读”比赛、学生手抄报、各班专题黑板报、青年教
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泗水初级中学市级语言文字示范校自评报告(省级)
