在游戏中，增进彼此的了解，认识朋友的可贵。通过为朋友画像，回忆自己和好朋友在一起时的美好时光，增进友谊。培养团结友爱的思想感情。能恰当地运用颜色、线条画出朋友的画像或者自己和朋友在一起时的美好情景。 教学准备：
磁带、常用绘画用品 教学活动建议： 一、做游戏。
全班分成四组，每组选出一名同学，跟着音乐在教室里边走边跳，当歌曲唱到最后一句时，一定要找到一个朋友，并请他起立，两人交换位置，游戏继续进行。
在游戏中主要训练学生的音乐反应能力，并通过找朋友增进学生间的友谊。 二、说一说
你有好朋友吗？他是谁？
能讲一个你们两个在一起时发生的故事吗？
学生讲故事，引导学生回忆和朋友在一起时的美好时光。 三、画一画。 四、看一看
实物欣赏：展示各种不同风格的档案夹，欣赏其不同表现形式。 五、谈一谈
1、观察档案夹由哪些部分组成。
纸袋、相片、字姓名、班级、艺术档案夹、装饰部分可画可贴
2、观察分析自己手中的材料。谈自己准备如何利用材料制作的设想。 课时安排：2课时 第一课时
施教时间：9月8日-9月10日 教学内容：
1、音乐游戏：找朋友
2、为自己的朋友画一张像。 教学目标：
1、在游戏中，增进彼此的了解，认识朋友的可贵。
2、通过为朋友画像，回忆自己和好朋友在一起时的美好时光，增进友谊。 3、培养团结友爱的思想感情。
4、能恰当地运用颜色、线条画出朋友的画像或者自己和朋友在一起时的美好情景。 教具准备：
录音机、歌曲《找朋友》、图画纸、水彩笔 课型： 综合课 教学过程：
组织教学，做好课前准备。 新授：
一、做游戏。 1、唱一唱。
教师拍着手演唱歌曲《找朋友》 找朋友
2/4 5 6 5 3 3 | 2 1 5 | 一 二 三 四 五 六 七，
5 6 5 3 3 | 3 1 2 3 5 |
我 的 朋 友 在 哪 里， 5 1 3 | 5 6 3 | 在 学 校， 在 家 里， 5 6 5 3 1 | 2 3 1 || 我 的 朋 友 在 这 里。
2、做游戏。
全班分成四组，每组选出一名同学，跟着音乐在教室里边走边跳，当歌曲唱到最后一句时，一定要找到一个朋友，并请他起立，两人交换位置，游戏继续进行。
在游戏中主要训练学生的音乐反应能力，并通过找朋友增进学生间的友谊。 三、说一说
你有好朋友吗？他是谁？
能讲一个你们两个在一起时发生的故事吗？
学生讲故事，引导学生回忆和朋友在一起时的美好时光。 四、画一画。
你能为你的朋友画张像吗？也可以画你和朋友在一起时的美好时光。 1、说一说： 你想画什么？
结合上节课我们学习的自画像，说说在画这幅画时应该注意些什么？ 2、看一看
欣赏课本的范画，找出他们的值得学习的地方。 3、画一画。 学生创作绘画。 要求：
第一：构图要饱满，头象画的大一些。 第二：起稿时要用黑色或深颜色的彩笔。 第三：涂色时要认真观察，大胆用色。 教师巡视，帮助学生完成作品。 4、讲一讲。
为全班同学介绍你作的画，把画中表现你和朋友在一起时的情景说一说。 或者把这个故事讲给同学听。
5、和自己的好朋友交换绘画作品。 6、想一想：
怎样才能有自己的好朋友？
和朋友在一起时应该注意些什么？ 如果你和朋友发生里矛盾，你怎么办？ 五、总结： 这节课，同学们为自己的朋友画像，增加了同学之间的了解。我们在一个集体中学习、生活，就象一个大家庭，同学们要互相帮助、团结友爱。要善于发现别人的长处，象画画一样，把生活中美好的东西表现出来。 六、活动延伸： 为的好朋友照张像。
板书设计
找呀找，找朋友
札记：
在这节课上，我借了一部数码相机把一对对好朋友拍了下来，然后播放给大家看，再请大家观察每个人的特征。这样画起来就简单多了。
第二课时
施教时间：9月8日-9月10日 教学内容：
为自己做个艺术档案夹 教学目标：
1、运用画、贴、撕、剪等方法制作一个艺术档案夹。通过废物巧制作，养成勤俭节约，不乱丢弃的好习惯。
2、培养学生的想象力、创造力及创新意识。 3、激发他们美化装饰生活、热爱生活的情感。 教具准备：
艺术档案夹、照片，废旧材料、剪刀、美工刀、胶水等 学具准备：
照片，废旧材料（如挂历、废纸板、吹塑纸、碎布片、绒线、现成的编制网扣、贺卡等。）、照片、剪刀、美工刀、胶水 活动过程：
组织教学，做好课前准备。 新授：
一、说一说：
同学们在艺术课上绘制的作品都希望把它们收藏在哪里呢？（学生尽情谈）
教师出示一个自制的档案夹，档案夹是收藏自己作品、记录学习艺术历程的，它记录着你成长的脚步，积累多了，等你长大了再看看会很有意思，问：同学们想不想也有一个 二、看一看
实物欣赏：展示各种不同风格的档案夹，欣赏其不同表现形式。 三、谈一谈
3、观察档案夹由哪些部分组成。
纸袋、相片、字姓名、班级、艺术档案夹、装饰部分可画可贴 2、观察分析自己手中的材料。
谈自己准备如何利用材料制作的设想。 小组交流、讨论 我的档案夹 板书设计：
札记：由于上第一单元时学生一直都没有书，这反而使得课堂活动更加灵活，每一节课上课前孩子们都会问：“老师，这节课我们玩什么游戏呀？”他们真把艺术课当作游戏课了，但做作业时他们很有兴趣，效果还不错。看来以后上课时我要尽量摆脱课本对学生的束缚，让课堂活动更贴近学生的心灵。
第二单元 我上学了 执备人：徐晓炜 单元概述：
根据本课教材的内容，我将本课分为了五个部分，分别为：
我上学了——在学习《上学歌》的同时，使学生明白上学的重要性，从小爱学习、爱劳动。校园里的发现——在校园里走走，同学间相互交流，谈谈发现，把校园里喜欢的画下来，感受校园里的友情、关爱及校园生活的美好。我的小书包——认识、了解各种文具，懂得爱护文具，淡化攀比的心理，带领学生制做文具头饰，为分角色表演做准备。书包里的小伙伴——进一步认识书包里的小伙伴，进行分角色表演的游戏，在游戏中明白爱护文具的道理。画画我的小书包——学生通过观察，用线条和色彩画出自己的书包，初步养成认真观察的好习惯。
课时安排：5课时
课题一 校园里的发现 教学目标：
1、初步学会演唱歌曲《上学歌》，教育学生爱学习、爱劳动。
2、通过观察、交流，画出校园里最喜欢的……，培养学生观察力和表现力，感受校园里的友情和关爱。
3、在有趣的节奏游戏中，帮助学生认识文具盒和文具,教育学生爱护文具，养成好习惯。 4、通过画自己的书包培养学生的观察能力。 教学准备：磁带、彩笔、图画纸 教学活动建议：
根据本课教材的内容，我将本课分为了五个部分，分别为： 1、我上学了。
认识我们的学校，了解我们学校的特色，知道自己学校的校训，会唱校歌。在学习《上学歌》的同时，使学生明白上学的重要性，从小爱学习、爱劳动。
2、校园里的发现。
在校园里走走，同学间相互交流，谈谈发现，把校园里喜欢的画下来，感受校园里的友情、关爱及校园生活的美好。 3、我的小书包。
认识、了解各种文具，懂得爱护文具，淡化攀比的心理，带领学生制做文具头饰，为分角色表演做准备。
4、书包里的小伙伴。
进一步认识书包里的小伙伴，进行分角色表演的游戏，在游戏中明白爱护文具的道理。 5、画画我的小书包。
学生通过观察，用线条和色彩画出自己的书包，初步养成认真观察的好习惯。 课时安排：2课时 第一课时
施教时间：9月10日-9月12日 教学内容：
1、认识自己的学校。 2、学习校训、校歌。 3、学唱歌曲《上学歌》 教学目标：
1、在谈话中了解自己的学校，从而激发对学校的热爱之情。学会校训、校歌。 2、学习演唱《上学歌》，能为演唱设计表演动作，学会用响板为歌曲伴奏。 教具准备：录音机、响板 课型：新授课 教学过程： 一、组织教学。
听音乐拍手进教室，跟着音乐做动作。 二、说一说。
1、认识我们的新学校
你喜欢我们的学校吗？
学校里有哪些事让你特别感兴趣？ 让学生尽情交流 2、了解我们的新学校。
“我们的学校是一所电化教学示范学校，计算机教学是我们的特色。今年我们学校还要争创艺术示范学校，我们的学校今年暑假刚刚进行了内、外装修，但到处充满了微笑，是个温暖的大集体。”“你想更加了解我们的学校吗？那么请你跟着老师来吧！” 教师简单介绍学校的专用教室及活动场所。（可以用图片，如果条件允许最好带领学生到校园里走一走，看一看）。 3、我们的校歌：
放录音，学生跟唱 三、唱一唱。
我们的学校这么美丽，我们的生活这么幸福，同学们应该怎样学习呢？ 1、欣赏歌曲《上学歌》
教师范唱，学生可以拍手、也可以跟着老师一起唱。 这首歌曲表现的是什么心情？
教科版小学艺术一年级上册全册教案美术
