第2节 动物运动的形成（第2课时） 一、学习目标 （一）知识目标
1、能识图说出关节的各部分结构及功能。 2、能够说出人体骨骼肌的组成及特性。 3、描述人体躯体运动的形成过程。 （二）能力目标
1、通过有序的观察关节的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力。 2、通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论，培养自学能力、分析能力。
3、通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。 （三）情感态度价值观目标
1、通过体育锻炼对关节的影响的学习，养成坚持运动的好习惯，加强运动中自我保护意识。
2、通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。 二、重难点
1、关节的结构与功能。 2、人体运动的形成。
3、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。 三、教学过程 教学内容 关节的结构与功能 教师活动 1.播放视频——哺乳动物关节的学生活动 学生看视频 结构，请学生看后，阅读课本，小 组内讨论交流，尝试归纳笔记。 学生分组自学、交流 2.出示关节示意图，在学生回答基 础上，汇至版图，整理完善板书。 3.讨论：哪些特点使关节牢固？哪学生讨论、回答 些特点使关节灵活？ （1）关节的牢固性是由关节头、
关节窝的结合，关节囊的坚韧性是 由关节周围的一些韧带决定的。（2）灵活性是由关节面上光滑的 软骨，关节腔内的滑液，关节囊和 一些韧带有一定的伸展性决定的。 4.结合生活实际，介绍一些知识，学生听老师介绍、补充 学生可以随时补充。如：体育锻炼对关节的影响；什么是关节炎？怎样保护关节，预防关节炎；什么是脱臼？若发生脱臼后怎样急救？等等。引导学生关于运动中对关节的保护，加强锻炼，强健关节。 骨骼 学生自学骨骼的部分： 提出：（1）注意区分骨与骨骼的概 念； （2）注意突出骨骼与运动相适应的特点 （3）补充脊柱的生理弯曲、足弓等内容， （4）引导学生思考讨论：人体骨骼与直立行走相适应的特点。 学生自学、讨论 骨骼肌的结构及特性 1.骨骼肌在我们初一学习人体基 本组织的时候曾经涉及过，组成它 的基本单位是什么？出示图片，介学生回忆、观察、联系实际 绍骨骼肌的结构组成——肌腹和 肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感 受，归纳总结。强调骨骼肌的着生 位置。 2.主要由肌肉组织构成的骨骼肌
的功能特性是什么？ 3.播放视频——蛙坐骨神经腓肠学生思考、观看视频 肌标本遇到刺激收缩，刺激停止舒 张。总结骨骼肌的特性——遇到刺 激，收缩。随意性、易疲劳等。 4.骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成起动力作用。 1.出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、 伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的 作用分别是什么？运动时如何实学生思考回答 学生思考、回答 运动的形成 现的？ 2.结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。（杠杆、支点、动力） 运动中骨骼肌的协调 1.在一个简单运动中，至少有多少 骨？多少关节？多少骨骼肌的参与呢？引出运动过程中的骨骼肌的协调。 学生思考、回答 2.自此利用屈肘伸肘的例子，结合 简单模型和动画，帮助学生理解，学生观察模型、动画 运动中骨骼肌的协调作用，归纳总结。 四、教学小结
通过本课的学习，我们以人体为例学习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的结构参与，每一个结构都有与运动相适应的特点。请大家回去完成本章作业，尝试把本章知识做以梳理总结。
北师大版生物八年级上册15.2《动物运动的形成》第2课时教案
