第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
班级_____________ 学号_____________ 姓名_____________
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
【学习目标】1、理解绿色植物通过光合作用制造有机物 2、实验证明绿叶在光下制造淀粉
3、说出光合作用的概念
【重点和难点】1、绿叶在光下制造有机物的实验探究 2、光合作用的原料、产物和条件
3、绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作
【教材研学】学习任务一 实验：绿叶在光下制造有机物
步骤：1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_____________________________________ 2、用黑纸片把叶子的一部分遮盖起来，是为了_____________________________________ _____________________________，然后移到阳光下照射。 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4、把叶片放入盛有_______的小烧杯中，隔水加热（思考：为什么究竟不能直接加热？），
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加________。
6、稍停片刻、用清水冲掉碘液，我们看到的现象是：遮盖处_______________；为遮盖处 _________________。说明了未遮盖处生成了__________，而遮盖处没有。 结论：____________________________________________。
学习任务二 光合作用
一、审视实验题目《绿叶在光下制造有机物》，从十个字中概括出光合作用的三个重要因素。
_________——光合作用的主要器官，其中________是光合作用进行的场所。 _________——绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 有机物 ——绿叶在光下制造的有机物是________。
二、总结光合作用的概念：绿色植物利用_____提供的能量，在_________中合成了_______等有机物，并
且把_______转变成_________，储存在_________中，这个过程就叫光合作用。
光合作用的实质：合成有机物，储存营养物质。
三、理解光合作用的意义：①光合作用制造的有机物，不仅满足了自身______、______、______的需要；
②为生物圈中的其他生物提供了基本的____________。（想一想：你知道光合作用还有什么意义呢？）
【基础巩固】
（ ）1、在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是
Ａ. 消耗叶片内原有的淀粉 Ｂ.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中 Ｃ.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 Ｄ.储备养料，准备进行光合作用
（ ）2、光合作用过程是一个
Ａ．合成有机物，贮存能量 Ｂ、分解有机物，贮存能量 Ｃ．合成有机物，释放能量 Ｄ、分解有机物，释放能量
（ ）3、绿色植物能制造有机物的部位是
Ａ．任何细胞 Ｂ．绿色部分 Ｃ．茎和叶 Ｄ．根、茎、叶
（ ）4、人类等动物的食物最终来自于
Ａ．肉类 Ｂ.光合作用 Ｃ．无机物 Ｄ．植物的有机物
（ ）5、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 Ａ．①③②⑤④⑥ Ｂ．③①②④⑤⑥ Ｃ．③①②⑤④⑥ Ｄ．①②③④⑤⑥
（ ）6、叶片细胞中与光合作用释放氧气有关的结构
A、细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体
（ ）7、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片
绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是 Ａ．清晨的叶 Ｂ、傍晚的叶 Ｃ．正午的叶 Ｄ．都一样
（ ）8、有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可能来自
Ａ．春天植株从土壤中吸收的无机盐 Ｂ、春天植株从土壤中吸收的有机物 Ｃ．花瓣利用太阳能进行的光合作用 Ｄ．上一年贮存在植株体内的营养物质
（ ）9、光合作用的原料是
Ａ．有机物和二氧化碳 Ｂ、有机物和氧气 Ｃ．二氧化碳和水 Ｄ．水和阳光
【探究提高】
探究：我们吃的韭黄是在暗室中培养成的，它之所以呈现黄白色，是因为其体内没有叶绿色。我们把买回家的韭黄放在阳台上而没有及时吃，过几天发现，原来呈现黄白色的韭黄慢慢地变成了绿色，说明其体内产生了叶绿素。
根据上述材料，请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。
（1） 提出问题： （2） 作出假设： 材料用具：适量的小麦种子、带有潮湿土壤的花盆2个、黑纸袋。
（3） 根据材料用具，制定计划：①
② ③
（4） 实验现象是 （5） 你的结论是
第二节 绿色植物对有机物的利用
【学习目标】1、说明呼吸作用的过程。 2、阐明有机物对于生物体的重要作用。
3、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。
【教材研学】学习任务一 绿色植物对有机物的利用
有机物用来构建__________；有机物为植物的____________提供能量。 学习任务二 书P123 演示实验一 学习任务三 书P124 演示实验二 学习任务四 书P123 演示实验一 学习任务五 呼吸作用
1、概念：细胞利用_____，将有机物分解成__________和_____，并且将储存在有机物中的
_______释放出来，供给生命活动的需要。
2、呼吸作用的原料：_________________；产物：__________________；场所：__________ 3、意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项__________（如：细胞分裂、吸
收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成________散发出去。 4、_________能使澄清的石灰水变浑浊。 5、总结呼吸作用的公式：
6、绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过___________，进入其他生物体内，
参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。呼吸作用是生物的共同特征，是由于在其他生物体内，___________分解、提供___________的方式与_____________体内是一样的，都是通过细胞的_____________。
7、松土后，疏松的土壤里空气充足，有利于根的______________。 【基础巩固】
（ ）1、植物进行呼吸作用的器官是
Ａ．茎、叶 Ｂ．根、茎、叶 Ｃ．根、茎、叶花、果实、种子 Ｄ．果实和种子
（ ）2、呼吸作用的重要作用在于
Ａ．呼出二氧化碳 Ｂ、 消耗氧气 Ｃ．分解有机物 Ｄ．为生命活动提供能量
（ ）4、下列各项中，不影响植物呼吸作用的是
Ａ．环境的温度 Ｂ、 环境中氧的含量 Ｃ．植物细胞含水量 Ｄ．光照强弱
（ ）5、下列各一项不是“种子萌发过程”实验出现的现象？
Ａ．吸收无机盐 Ｂ、 吸收水分 Ｃ．吸收氧气 Ｄ．放出热量
（ ）6、下列哪种细胞结构是呼吸作用的主要场所？
A、液泡 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体
（ ）7、贮藏蔬菜水果时，往仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是
A、降低库内温度 B、促进库内气体流动 C、抑制呼吸作用 D、利于有机物的积累
七年级生物上册-第四章-绿色植物是生物圈中有机物的制造者
