大班主题我会整理小书包教案反思

大班主题我会整理小书包教案反思

大班主题我会整理小书包教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道本身事情本身做，并认真做好每件事，知道书包的结构和功能，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我会整理小书包教案吧。

活动设计背景

（今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题 我会整理小书包。

活动目标

1、让幼儿知道本身事情本身做，并认真做好每件事。 2、知道书包的结构和功能。

3、尝试按照书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。 4、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能 难点：能分类摆放书包中的物品

活动准备

自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等 头饰如干个。

活动过程

游戏 拥抱导入；出示小动物头饰，（老师引导；今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说： 明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。）

1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。 2小朋友们自由谈话，老师引导。（提问；谁做得对、学谁、为什么？）、 3.分组（六人一组）围坐，观察介绍本身书包的外形和内部结构 3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能（提问；如果班里有相同书包怎么识别？）

4.整理书包：上学应带些什么？这些物品该放书包哪层比较合适？ 5游戏：背书包上学。(比比谁是第一) 6评价游戏，（提问；谁做得很好？谁还要继续加油？） 7音乐（我爱小书包）。

教学反思

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表明是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。