5的组成
大家好，我今天说课的题目是《5的组成》 一、 课题及设计意图
幼儿园大班的孩子，具有初步的计算能力，为了更进一 步的提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在 设计《5的组成》时，注重从感知入手，由具体到抽象，通 过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿的观察 能力和动手动脑能力的目的。 二、 说教目标以及教学重难点 1， 教学目标
（1） 这节课我主要让幼儿认识5，学会5以内的数量，正
确书写5；
（2） 让幼儿通过有趣活动来学习5的组成，知道5的四种
分法和掌握数分号归类；
（3） 发展幼儿思维的灵活性，培训幼儿对数学活动的兴
趣 2， 教学重点
本节课重点是幼儿学习5的组成，知道5有四种分法。 3， 教学难点
本节课难点是让幼儿书写5，知道5的分成。 三、 说教情、学情
1， 引导幼儿自助探索学习，培养幼儿的学习方法与学
习习惯，让幼儿看一看，想一想、练一练，以练为主 ，以亲自实践积极动脑动手来学习新知识；
2， 启发幼儿发现规律，一个数分成的两个数，位置可 以相互转换；
3， 出示房子图片和小熊的图片，让幼儿说出房子有几 间，小熊有几只。 四、 说教学流程
1， 这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性，并通过幼 儿的积极性复习和运用认识5；
2， 在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程，并尽 可能用完整语言表达意思；
3， 我给幼儿5个圆形卡片，其中有两个绿的，三个红 的，四个大的，一个小的，引导幼儿在课堂上练习5有 几种方法；
4， 最后巩固练习，教师要求幼儿把左边的圆形能组成 5的用线连接起来，看谁连的又快又准。 五、 说教学设计的依据 教学设计
使幼儿知道5可以分成1和4，4和1，2和3,3和2,，合起来 都是5.，同时知道5有四种分法。
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