构建多维度育人体系 破解中职生管理难题
摘要：新时期，中职学校要努力从制度体制、课程体系、教工素质能力和育人环境等方面深化改革，构建多层次、多维度育人体系，完善中职学校育人功能，突出立德树人，提升育人实力，优化育人环境，深入贯彻全员全程全方位育人，有效破解中职生管理难题。
关键词：多维度育人 中职生 管理难题
当前，随着我国高等教育不断大众化和普及化，中等职业教育发展正在面临新的挑战，其招生困境和生源质量整体下降日益显现。学生文化知识基础薄弱、学习意识能力滞后、人格缺失心理脆弱、自知自控能力不足，等等，是当前多数中职院校普遍面对的状况。实践中，中职学生在学习、生活、做人、做事等方面的种种短板和不足，成为当代中职院校学生管理工作的主要难题，严重制约了中职教育的快速高效发展。新时期，全面深化中职教育改革，多维度构建育人体系，完善优化中职院校育人功能，是中等职业教育破解学生管理难题的根本途径。
一、加快制度创新，完善课程体系，突出立德树人
首先，中职院校要把握时代机遇，深化制度改革，致力发展创新。一要把学校发展同中华民族复兴和中国梦的实现紧密结合，切实联系生产服务一线需求，谋划学校长远目标；二要立足实际，着眼未来，勇于打破传统，完善机制体制，加强制度内控，增强发展的自主性；三要提高制度活力，鼓励竞争和创新，实现各项工作的制度化、规范化和创新性。
其次，要大力优化完善课程体系，突出做人教育。一是坚持专业课教学的技术性和人文性相结合，兼顾专业技能教学和综合素质提高；二是发挥公共基础课的育人优势，培养学生的健全人格；三是认真落实《中职德育大纲》，着力加强德育，引导学生形成积极的人生观、价值观和世界观，把佐恩教育放到首位。
再次，要及时改善提高工作效能。学校职能部门要适时优化整合，部门职责要分工明确，责任到人，确保“人人有事做、事事有人做，有事及时做、没事找事做”；部门间要协调联动、无缝配合，增强服务意识，切实提能力、扬正气、做表率；强化职业道德，把促进校园平安和谐、学生成长进步作为衡量工作的主要标尺，突出育人意识，使人人、时时、处处、事事都能够自觉释放正能量。这样，全校围绕教育学生爱学习、会生活、懂做人、能做事，全方位、多层次拓展工作的宽度和深度，确保立德树人统领全局。 二、强化团队建设，落实全员责任，提升育人实力
首先，大力提升师资队伍水平。一要夯实专业理论知识和专业能力；二要练就过硬的思政素质和道德品格；三要形成独具魅力的职业个性和教学风格。
其次，强化学生管理团队。一是明确学生管理部门职能职责，优化岗位人员配备，提升综合协调和管理能力；二是规范班主任选聘和管理，根据教育部《加强中等职业学校班主任工作意见》，推选热爱学生管理工作、富有爱心耐心、乐于奉献、善于沟通和心理疏导的中职教师担任班主任，定期组织班主任培训；三是切实发挥学校团委“五育人”作用；四是做好学生管理辅助人员队伍建设，严格宿管人员聘用管理和住校教官工作指导，增强服务意识和育人意识；五是规范学生会建设和学生干部培训，抓好班级、团委建设，鼓励和肯定学生自我管理。
再次，重视工勤人员育人作用。中职学校要完善工勤人员上岗制度，明确岗位职责和要求，确保依法上岗和文明上岗，严格工勤人员培训考核，增强工勤人员育人意识。
三、创建特色校园，挖掘文化内涵，优化育人环境
首先，中职校园要整体规划、科学设计、合理布局。一是围绕学生的学习和生活，校园结构规划和功能设施要利于学生健康成长；二是整体布局要体现“五性”，即科学性、教育性、艺术性、经济性和功能性，彰显特色育人功能；三是设计布置要做到“六化”，即绿化、美化、文化、硬化、净化、静化，力求严肃庄重、整洁靓丽、环境舒适、格调优雅，使人置身其中，心灵净化，思想升华。
其次，全方位发展特色校园文化。作为中职学校，一要突出专业特点和中职特色，校园文化建设要与时俱进，展示时代风采；二要体现开放性，注重校园文化和企业文化的交接融合，发挥文化的先导作用；三要增强人文性，充分利用各种宣传载体，实现校园“处处受教育，草木皆有情”；四要追求多样性，中职生可塑性较强，校园文化要满足学生多元发展的需要，调动他们的积极性、主动性和创造性；五要保持时事性，利用国内外重大新闻事件，引导学生知美丑、识真伪、辨善恶，增强自信，加深爱国情感。
最后，全面深化校园模块文化创建。一是巩固提升基本功能模块文化，努力形成积极的校风、班风、教风、学风，为学生的成长进步构架精神桥梁；二是创新拓展各功能室模块文化，如：教室、图书馆、阅览室、计算机房、实训室、技能训练室以及“六大功能室”等文化内涵，启发学生热爱学习；三是规范增强辅助功能模块文化，如：活泼上进的学生社团文化、温馨和谐的宿舍文化、文明有序的餐厅文化和科学合理的超市文化，等等，引导学生健康生活。
中职学生的成长、成才、成功，是时代赋予中职教育的新使命，中职学校应积极深化改革，谋划创新发展，努力构建多层次多维度育人体系，充分发挥“细雨润物”“潜移默化”育人功能，促进全员全程全方位育人，因势利导，使每一名学生都能闪现人生的光芒，朝向自己的梦想奋进，从而，有效破除学生管理中的种种困难和阻力。
构建多维度育人体系 破解中职生管理难题
