教师资格证之幼儿教育学模拟试题及答案解析54
单项选择题
第1题：
是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（ ）
A.良好的品德修养 B.良好的身心素质 C.良好的审美能力 D.良好的智力水平
参考答案：B 答案解析：
学前儿童处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。
第2题：
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（ ）。
A.朋友关系 B.伙伴关系 C.合作关系 D.对立关系
参考答案：B 答案解析：
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。
第3题：
美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ）。
A.儿童的遗传素质 B.家长的文化素养 C.儿童的早期经验 D.学校的教育方式
参考答案：D 答案解析：
儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。
第4题：
对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（ ）。
A.不倒翁，拨浪鼓
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B.手工、绘画材料 C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠
参考答案：B 答案解析：
1岁半以后的儿童可提供操作游戏材料(如积木、套盒、拼图等)，手工绘画材料(大画纸、彩色笔、旧画报等)，沙、水等游戏材料(小铲、木桶、杯、漂浮玩具等)，发展婴儿智力的塑料插片，拼图积木，配对画片，几何形体盒等。
第5题：
__________原则源自于杜威的“做中学”。（ ）
A.独立自主性 B.启蒙性 C.综合性 D.活动性
参考答案：D 答案解析：
活动性原则源自杜威的“做中学”。实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
第6题：
根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?（ ）
A.学期（或学年）初做好本班收费工作 B.观察、分析、记录幼儿发展情况 C.与家长保持经常联系 D.定期向园长汇报工作
参考答案：A 答案解析：
收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。
第7题：
由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（ ）的依赖性更大。
A.物质环境 B.精神环境 C.教育环境 D.社区环境
参考答案：A 答案解析：
学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、
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和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。因此，答案选A。
第8题：
幼儿园班级中的卫生保健工作主要由（ ）。
A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作 B.保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与 C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与 D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成
参考答案：B 答案解析：
班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育员的工作。
第9题：
对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ ）。
A.手工、绘画材料 B.用手穿的大木珠 C.色彩鲜明的小球 D.不倒翁、拨浪鼓
参考答案：C 答案解析：
小于3个月的婴儿适合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具，因为能够吸引婴儿的注意力，引发婴儿伸手触摸这些玩具，促进他们肌肉的伸展。
第10题：
《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视__________的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。（ ）
A.全面发展 B.德智体 C.儿童个性 D.完整儿童
参考答案：D 答案解析：
《幼儿园工作规程》中明确规定，幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体智德美的全面发展，这是符合幼儿身心发展规律的。应该重视“完整儿童”的培养，即儿童的社会、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的；不能片面追求幼儿的特长和技能。
第11题：
（ ）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁
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以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年
参考答案：B 答案解析：
《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
第12题：
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。
A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
参考答案：B 答案解析：
皮亚杰把儿童智力的发展划分为感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段四个阶段。
第13题：
从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（ ）。
A.儿童全面和谐发展
B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力
参考答案：A 答案解析：
从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。
第14题：
在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。
A.经济性 B.参与性 C.开放性 D.多样性
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