课堂教学设计 学科： 音乐 授课年级： 四年级 授课时间： 2018. 4.10
章节名称：《少先队员采茶歌》
授课学时： 1 学时
设计者：王君瑞
单位：内蒙古通辽市奈曼旗土城子学区中心校
教学 目标 1.
知识与技能
（1）能用纯净、甜美有弹性的声音自信的演唱《少先队员采茶歌》。
（2）能够唱准歌曲中的前八后十六分音符，前十六后八分音符，八分休止符。 （3）学习轮唱。 2.过程与方法
通过亲身参与演唱等艺术活动，掌握歌曲旋律， 体验歌曲内涵。 3.
情感态度与价值观
（1）通过对采茶口号和歌舞的学习，使学生体会劳动中的快乐。
（2）通过对《少先队员采茶歌》的学习，使学生了解江南茶乡文化，领略优美的江南音乐，扩大音乐视野。 教学内容分析
《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。旋律流畅，具有江南音乐的特点。第一乐段为典型的起、承、转、合四个
乐句。第一乐句开始五度大跳的旋律，一下子把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们面前。 第二乐句是
第一乐句的节奏模仿。第三乐句分成了两个小的分句。节奏发生了变化，附点音符和八分休止符的运用，为歌曲增添了欢快的情绪。第四乐句是第一乐句的变化重复， 虽然最后一个
音结束在主音上，但是，由于只结束在一个八分音 符的短音上，并没有使人感到结束。而另一个八分 休止符则为进入第二乐段做了呼吸的准备。第二乐段连续使用了八个八分音符的节奏，沿用了歌曲开始的音乐动机旋律活泼、跳跃，并配以“采哟、采哟”的衬词，形象地表现了少先队员采茶的动作和欢快的心情。接着的两个乐句仍然运用了第一乐段的素材，切分节奏的运用使旋律既有变化又保持
整个歌曲的统一。最后两小节中八分休止符的运用别具特色，声断气连，寄托了少先队员热爱茶山的感情。 学情 分析
进入小学四年级的学生，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：对音乐的感知能力、鉴赏能力、歌唱基本技能、简单的乐理知识，
简谱的识别等。这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了
很大的提高，但还需进一步引导。 教学策略与方法
1.课堂互动，提高学生的主体意识。 2.听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视 唱、情境导入法。 教学 用具 电子琴 多媒体 音响 古筝 项目 内容 解决措施 教学重点
1.能用纯净、甜美富
有弹性的声音演唱《少先队员采茶歌》。 2.有自信有感情地演唱歌曲。 了解歌曲的情绪，
让学生有动作有表情的来表演歌曲。 教学难点
1.前八后十六分音符，前十六后八分音 符的区别，八分休止符的演唱方法。 2.学习轮唱。
在学习歌曲的过程
中与实践相结合，完成难点的学习。 学生课 前准备 古筝
教学媒体的选择 知识点编号 类型 内容 要点 教学作用 使用 方式 所得结论 1 一体机
部编小学音乐四年级《少先队员采茶歌》王君瑞课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
