高中英语外研版必修5Module6AnimalsinDangerGrammar教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.复习定语从句的结构,掌握关系代词和关系副词。 2.在听说读写中熟练使用定语从句。
3.培养分析问题解决问题的能力,学会竞争和合作,建立自信心和集体荣誉感。 情感态度目标:通过学习调动学习积极性,使学生体会到英语的趣味和实用性。
2学情分析
定语从句是高考考查的重点、难点也是热点,它的考查几乎涵盖了所有的题型,以往的语法复习主要是讲解语法理论,相对枯燥,学生容易分散注意力,为此我考虑结合多媒体、网络资源,在课堂中采用唱歌、竞赛、游戏等活动促进学生的热情,增强学习的效果。
3重点难点
1.提高学生对语法复习的兴趣和积极性。 2.较好地掌握定语从句的用法。 3.理解定语从句,运用知识点解题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Warming－up
以当下流行的电影图片《致我们逝去的青春》以及《那些年我们一起追过的女孩》作为导入,ask the students look at the picture
T: who is the young man?Ss: … T: How to translate lost youth? And look at the sentence. The girl who/that we loved those years
请学生分析这两个句子中划线部分所出现的语法现象,由此导入到“定语从句”。 活动2【讲授】基础知识回顾 一.定语从句的定义和结构
定义:修饰某一名词或代词,在句中作定语的从句叫定语从句。 结构:先行词(名词或代词) 关系词 定语从句 二.关系词及其意义
指代人 : who(主语/宾语), whom(宾语) ,that与as(主/宾/表), whose 指代事物 : which, that, as, whose 关系代词 所属关系: whose(定语) 指地点 : where
指时间 : when 关系副词---→ 介词+关系词 指原因 :why
做题技巧? 找先行词---→ 分析成分---→ 确定关系词 引导学生把两个单句合并为一个定语从句并从中找出规律 eg. I like some friends. Some friends like sports.
---→I like friends who like sports.
讲解:定语从句分类:限制性定语从句与非限制性定语从句
区别:限制性定语从句: 起限定作用,不能省略;无逗号隔开修饰先行词。
非限制性定语从句:与主句逗号隔开;省略不影响整句含义;指代先行词或整个句子。 活动3【活动】Activity 教学活动1 Pair work
(每位同学与partner合作练习,增强学生的合作意识) Match the two sentences (转化为限制性定语从句)
1.I’m reading a book. The book is about Bill Gates. 2. She lost an English book. Its cover is dark blue. 3.He is the teacher. I met him in the park yesterday. (转化为非限制性定语从句)
4.They own a Picasso painting. The value of the painting is more than a million dollars 5.Tom didn't come to class yesterday. That surprised me. 教学活动2 Group work
把整个班级分为若干个小组,每个小组选出一个representative,用定语从句描述老师所给的图片,图片有著名的人物、水果、动物等。)
活动4【练习】抢答题：看英文 唱歌词 (给出英文歌词,让学生唱出大家耳熟能详的中文歌曲)
There is a beautiful girl whose name is Xiaowei. 《小薇》 有一个美丽的小女孩,她的名字叫做小薇.
There is a dragon in the ancient East, whose name is China. 《龙的传人》 古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国
That’s the day when you come in the quiet summer. 《宁夏》 那是个宁静的夏天, 你来到宁夏的那一天.
Your hand is a tender(温柔的)universe in which I’m turning around. 《Superstar》 手 不是手 是温柔的宇宙 我这颗小星球 就在你手中转动
活动5【作业】Homework
Write a composition on the paper ,pay attention to use attributive clauses in a proper way.
请按以下要点写一篇介绍同学Li Ming的短文(尽可能多用到定语从句) 我有一个同学Li Ming,他是一个乐观开朗、精力充沛的年轻人; 他是一个容易相处的男孩,我们都很喜欢他。
Li Ming在作文竞赛中获得一等奖,这使他的父母感到很高兴。 圣诞节快要到了,到时他的父母会带他去挑选一份精美的礼物。
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