“雨中乐”学唱歌曲《大雨小雨》
课时： 第一课时 教学内容：
1、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》《雨打芭蕉》。 2、学唱《大雨和小雨》。 教学目标：
1、积极参与听赏活动，感受管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》和民族合奏《雨打芭蕉》所表现的不同雨中情景。
2、 能积极参与《找邻居》的音乐活动中，体验组合旋律的乐趣。
3、能用和谐、愉快、明亮有力度变化的的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》能和同学合作，设计多种形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到创作的喜悦。
4、在音乐中感受雨声的美妙动听，唤起对大自然的热爱。 教学重点、难点：
1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。
教学过程:
一、 开启音乐之旅
1、 随歌曲《郊游》律动进入教室。
今天老师要带领大家开启新的音乐之旅和我一起出发走向音乐的王国吧？ 看看今天在路上我们遇见了什么？ 播放《rhythm of the rain雨之韵律》
（瞧！这两个小朋友在雨中玩的多快乐呀！这些快乐都是雨点儿给他们的，如果我们也是一个小雨点儿能带来什么呢？不如我们变成小雨点？）
2、 谈话游戏导入。
（1）游戏——我是小雨点儿。
随音乐《暴风雨奏鸣曲》用“搓手”“ 打响指”“拍腿”“拍手”演奏“雨之交响曲” 听??悄悄的我们从云朵上飞下来了，（搓手）我们要飞向哪儿呢？（我们要飞向草地
让小草喝饱说快快长大，让花儿得到滋润变得更加漂亮，飞向小树让小树茁长成长·······我们迫不及待的与他们来个亲密接触。）
看??我们调皮的跳着成了雨点儿，（打响指）雨伞上、屋檐上、森林里尽情的欢唱 瞧??雨点儿越来越多他们开始欢乐的跳舞，（拍腿）然后疯狂的跳着?（拍手） ?噢??现在我们要走了，（打响指后搓手）恋恋不舍得和他吻别?? （2）说雨。
(快乐的雨点们真棒！奏出如此美妙的乐章仿佛是一个“雨之交响曲”你感觉怎样？) 那么在生活中你遇到过雨吗？（哪位同学愿意分享） 说说你对雨的印象或你喜欢什么样的雨？
在同学们眼里雨是千姿百态的而且给我们带来了这么多的快乐，今天我们就来听一听、唱一唱、演一演雨中的乐趣。 （3）揭示课题。 板书：雨中乐。（雨点儿刚刚跟老师跋山涉水看看我们来到了什么地方？）
二、 音乐旅途中 1、 听赏雨
A、听赏《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》
师：听大师们已近开始演奏了这是一首管弦乐曲，请听《电闪雷鸣波尔卡》 师：下面我们再听听中国民乐合奏《雨打芭蕉》同样表现的也是雨 问：说说你听这两首音乐时的感受？ 问：这两首曲子各表达了什么样的情景？ 问：这两首表现雨的音乐有什么不同？ 简单介绍《电闪雷鸣波尔卡》 简单介绍《雨打芭蕉》 2、 唱雨
（师：那现在我们来唱一唱给我们带来快乐的雨。）
（1）听《大雨和小雨》 A、初步听赏。
问：这首歌曲表达了什么？
问：歌曲是怎么表现大雨和小雨的？板书：大雨和小雨 问：找一找歌谱中是用什么符号来表示大雨和小雨的呢？ B、探究音乐知识再次听赏
你认为“mf、mp、f、p”都表示什么呢？
在互动回答中板书：mf表示中强、mp表示中弱、f强、p弱 （2）唱《大雨和小雨》 A、跟唱。
跟音乐试着模唱《大雨和小雨》 B、练声。
用曲中旋律 “5 3 4 2 3”用“哗啦啦啦啦”来练声 C、学唱旋律和歌词。
提醒注意运用的声音以及发声方法。试唱歌词时，（请自己说说有哪些不足的地方,应该用什么声音来唱）然后有感情的演唱。 D、演唱。
先一边打节奏一边跟唱歌曲然后分角色演唱。 E、创作性演唱。
你有什么好主意更好的分别表现“大雨”和“小雨”部分？ （3）歌表演
请同学们以小组为单位想一个表达方式为《大雨和小雨》创编一套动作。(比赛胜
者有奖)
组内相互评价、提意见、并相互学习借鉴。
三、 开拓音乐之旅 1、 感悟雨中之乐 A、诗词中的雨。
是啊雨给了我们美好的感受还滋润万物使万物生长。
我们用歌声表达了自己对他的喜爱，古人用诗词表达了他们对雨的喜爱。 好雨知时节,当春乃发生。----杜甫《春夜喜雨》
夜来风雨声,花落知多少。-----孟浩然《春晓》 空山新雨后，天气晚来秋----王维《山居秋瞑》 山路元无雨，空翠湿人衣----王维《山中》 B、音乐中的雨 介绍《雨的印记》
刚刚你们听到的这首《雨的印记》是韩国作曲家李珉宇写的 写这首歌的时候
是在一个星星满天的夜晚 忽然间 一场雨 让YIRUMA有感而发
写下Kiss The Rain这首曲子
问：那么雨给了你什么灵感呢，你怎么来表达你对雨的喜爱 2、在《雨中漫步》中小结本课。 今天我们
感受了雨点的可爱有趣 聆听大自然最和谐的天籁 欣赏雨中的美好景色 体验雨中的欢乐情绪
音乐可以给我们带来美的享受幸福的感觉，大自然的声音也是最美好的天籁。 只要我们有美丽的心情就会发现生活中很多美好的事物都值得我们去珍惜。 音乐可以改变你的心灵带你来到另外一个世界??今天的音乐之旅暂时到这，让我们在生活中继续音乐之旅吧！其实音乐在你生活的每一个角角落落······ 2、唱游《大雨和小雨》走出教室。
音乐《雨中乐》教案
