3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。 三、语文指导方法：
三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。我们主要可以从三个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。
粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。
2、要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，(发火只能让他紧张，做得更慢)千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
在这里，我们诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好地改进工作更好地配合。最后，我还是用以前说过的那句话来结尾：“让我们共同努力，把孩子培养成才!”： 最后，衷心祝愿，孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活幸福。谢谢大家! 三年级开学家长会发言稿 班主任：杨志荣 各位家长：
大家好！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，非常感谢您对孩子成长给予的关注！
俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学
习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。
一、三年级特点及应对措施：
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助孩子，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：
1、学习方面：知识学习广泛了，就拿我们的语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫去记一般不成问题。但是，现在就有点不同了。现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“灵活”的题目，有的家长辅导起来都感觉非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分层等等，尤其是一些阅读题要求学生理解词语、句子等，这需要学生先理解吃透文章，学会分析思考，然后再自己组织语言进行表述。这就对学生提出了更高的要求。但是基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该记的还得记，
与此同时还要帮助孩子拓展思维，教他们从不同角度去考虑问题，获取更多的语文学习技巧，培养他们的语文素养。 2、心理方面：
1、个性化开始增强，有了独立意识
孩子喜欢家长问及表扬的事宜，对于他不喜欢的事情则不愿回答。如果孩子不愿意与家长沟通的时间长了，会助长、滋生逆反心理。而三年级也是孩子逆反心理最强的一个时期之一。
2、这个时期孩子的生理特点是神经发育正经历“兴奋性神经源占主导地位”，（对比可控制性神经源），孩子的注意力不易集中，特别是男孩子的身上表现明显。孩子的随意记忆和随意注意仍占优势，但要开始着重培养不随意记忆和不随意注意的能力。 3、开始把学业当成负担
学业难度明显超过一、二年级，孩子升入三年级，学业负担开始加重。出现了阅读理解、作文、数学应用题等需要动脑筋的题型，表现在作业方面，就是速度放慢，唯恐做错。由此引发学习的压力。
二、三年级语文对家长的建议、要求 （一）家庭作业方面
每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后请签名，记事本上请签上孩子完成作业所花时间，以便我们了解孩子在家的学习情况，也能起到一定的督促作用。
（二）定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经 常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。经常看看班级的博客，也欢迎参与进我们的博客里来。
（三）对于孩子在学习上出现的分化现象，要正确对待。
关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。 篇三：家长会发言稿 各位尊敬的家长 早上好：
今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
在我的课堂，兴趣永远是第一位的，有人说过“兴趣是最好的老师”，强迫的学习永远效率低下。好了，下面我们就切入正题，首先对暑期作文班情况作一个简单的总结。孩子的进步我都看在眼里，记在心里。
我把暑期作文班分为老生班和新生班。先来说一说老生班，也就是长期班。这个班的同学是我们榜样教育建校以后的第一个作文班，对这个班，可以说全校老师都倾注了全部的爱，这个班人数不多，可是却关系着作文三步法的未来，对教学工作，我们不敢有一点马虎，正是因为工作的努力和家长的
大力支持，才使老生班的孩子们取得很大的进步，文章内容比以前更充实了，语言比以前更流畅更有文采了。
新生班因为有了第一次带班的经验，现在带起这个班就感觉轻松了许多，不过，却不敢掉以轻心，虽然现在榜样教育人数多了，但是这批孩子要是带不好同样影响着榜样教育的未来。现在课程一期已经结束，我想家长也应该都看到了效果，在这里，我想我应该先和家长道歉，因为时间太紧张，我没有太多时间和家长沟通，也许您到现在还不是很了解孩子
在学校的表现，到底进步了吗？进步了多少？有这样疑问的家长可以来我这看看孩子第一次写的文章，这批孩子来时几乎没有会分段的，根本不会写开头和结尾，现在，您可以回家问问孩子，是不是不害怕写作文了？是不是感觉作文简单了？我说了不算，家长说了也不算，我想最有发言权的是孩子。知道要开家长会时，我让孩子写一写作文总结，孩子问我写什么？我说你就写自己感觉榜样教育怎么样？写一写是不是感觉现在写作简单了？当他们用洪亮而整齐的声音告诉我简单时，我想我心里还是很欣慰的。 通过这一段时间的学习，我发现孩子的进步主要集中在这几个方面：
（1）文章的内容比以前更充实了，语言比以前更有文采了。 特别是高雨晴同学，作文写得神采飞扬，对语言有很强的驾驭能力，也许我这样说，家长心里就会有疑问了？吹牛吧， 一个孩子，文章写得还能多好？好，下面，我就为大家读一篇文章，大家可以听一听，另外，榜样教育已经准备了孩子第一次的文章和现在的文章，一会休息家长可以看一看。 （2）上课更积极了，思维更活跃了。
主要有何奕泽，张宇，种孟月，张佳睿，高雨晴，李志恒，陈怡恒、郑博洋等，这批孩子在学校我相信就是上课积极主动的，在这里，更积极更主动了，每次上课，我要是提一个问题，非要举手举到我脸上让我提问他，声音洪亮，很有自信。不仅如此，每个人的思维都很活跃，我提一个问题，他们能给出十种以上 答案
，很厉害！班级里的课堂气氛都是有他们调动的，对他们，我没有给太多的约束，课堂上，我让孩子始终处于一个兴奋点，这样孩子的积极性才能被充分的调动起来，学起 作文
来才更有兴趣。
（3） 比以前更有自信了。
刚来时好些孩子不敢主动举手到被鼓励后主动举手回答问题，孩子越来越有信心。有时候很简单的一个问题想回答又不敢举手，在桌子下露出一点手来，每个人都把手举得高高的，就怕我看不到。在这里有几个人表现很好，任思睿、康心艺和张一格。 （4）感觉作文比以前简单了，字数比以前写得多了。
以前一看到作文就害怕，绞尽脑汁想半天想了几十个字，现在拿过作文本思考一会就可以写作文了，现在我带的基础班的孩子基本每次都在一百五十字以上了，多的能写三四百多字。在这里要表扬一下种孟月同学，她有一次写了七百多字，虽然在考场上规定时间字数，不用写那么多字，但是孩子能写出来，说明她肚子里还是有些墨水的。 （5）对作文产生了浓厚的兴趣，愿意来上作文课。
每次我的课堂上都是笑声最多的，孩子们有兴趣，那他就愿意学了。 （6）比以前更有责任心，更懂礼貌了。
送孩子来榜样教育，细心的家长就肯定会发现，孩子一见面就会和老师打招呼，不论什么时候，学好作文永远是次要的，让孩子更有责任心更懂礼貌，学会一些终身受用的东西，才是最主要的，学会做人是一切的起点。 下面谈一谈几点问题：
（1） 积累少，文采不够，缺乏想象。有的同学太注重真实，认为没有的事写出来就是欺骗大家，文章写出来很干瘪，大家都不想看。有的同学就虚假太多，一看就知道是作文选上摘抄的要不就是乱编的，比如我们孩子就有写家里养老虎的，我看到这作文都惊坏了，我说孩子，咱先不说养这玩意犯法，你在家里养个这个半夜不害怕啊，太实不好，太虚也不好，
作文讲究一个虚实结合的过程，运用不好的同学就是平时在家积累太少。说到积累，想起有很多家长问我平时应该给孩子看什么样的书，在这里我可以告诉各位家长，我不推荐买过多的作文选，作文选上的文章，有的还没有孩子自己写的好，长期看作文选，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能读，看书的时候要多记多背，买书可以多多买一些童话故事，成语故事，名家著作等，帮孩子养成做 笔记
的习惯。我们榜样教育有专门的书单，会后需要的家长可以来办公室领取。 （2）作文中错别字太多。
但是我会用一些方法让孩子永远都不再犯类似错误。有一次我在批改作文的时候，发现有人把小兔子写成了小免子，于是我灵机一动。在第二天上课的时候我说孩子们我昨天去动物园了，我发现一种动物很可爱，就是小免子，好多孩子就很好奇的问：“老师，我从来都没有听过一种叫小免子的动物”，我笑眯眯地说：“你先别急，听老师慢慢给你们道来，小免子它浑身毛茸茸的，长着一对长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜”。这个时候全班已经爆笑声一片了：“老师，那是小兔子”，我说：“咋们班有人就见过免子”，这个时候那个写错字的孩子都笑的直不起腰来了，我相信他不会再犯此类错误了。 （3）书写不认真，严重影响作文的成绩。
家长会发言稿结尾
