圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台第8章学习策略8.1考点精讲考点1学习策略概述1．含义学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，包括学习者有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等。2．学习策略特征（1）学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；（2）学习策略是有效学习所需的；（3）学习策略是有关学习过程的；（4）学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。3．分类（1）认知策略认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。一般而言，认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对陈述性知识的，针对程序性知识则有模式再认策略和动作系列学习策略等。（2）元认知策略元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。（3）资源管理策略1/14圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的影响。考点2典型的学习策略1．认知策略（1）复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的一种学习策略。常用的复述策略有：①利用随意识记和有意识记随意识记是指没有预定目的、不需经过个人努力的识记。这种识记也是有条件的，凡是对人有重大意义的、与人的需要和兴趣密切相关的、给人以强烈情绪反应的或生动鲜明的人或事，就容易随意识记。有意识记是指有目的、有意识的识记。要想记住某一信息．就需要有意识地、用心地去记它，尝试着自己复述一遍，看看自己能否复述出来。②多种感官参与在进行识记时，要学会同时运用多种感官，如用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等。对同一材料，多种感官参与活动，多种刺激叠加在一起，信息在大脑中的印象就十分深刻。心理学家证明，人的学习83％通过视觉，11％通过听觉，35％通过嗅觉，15％通过触觉，1％通过味觉。③复习形式多样化在实践中应用所学知识是对知识的最好复习,采用多种形式进行复习，如将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结、与人讨论以及向别人讲解等，这比单调重复更有利于2/14圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台知识的理解和记忆。④划线划线是阅读时常用的一种复述策略。在教学生划线时，首先，要解释在一个段落中什么是重要的，如主题句等等；其次，教学生谨慎地划线，一般只划一到两个句子；最后，教学生复习和用自己的话解释这些划线部分。此外，还可教学生一些圈点批注的方法，如圈出生词，在重要的段落前面加上星号，在混乱的章节前划上问号等。（2）精细加工策略精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用的精细加工策略有：①记忆术记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的记忆方法。常用的记忆术有：a．位置记忆法位置记忆法是一种传统的记忆术。使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一个熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的项目全都视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。b．缩简和编歌诀缩简是将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后变成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去的经验联系起来。在缩简材料、编成歌诀时，最好自己动脑筋，因为自己创造的东西印象深刻。歌诀力求精炼准确，富有韵律。c．谐音联想法3/14
湖南省教师招聘考试《中学教育理论基础知识》专用教材【考点精讲+典型题详解】教育心理学 第8章 学习
