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高中教学常规管理制度条例
第一章 总则
第 一 条为了全面贯彻国家教育方针,逐步使教学常规管理规范化、科学化,根据教育局《教育评价方案》精神,特制定《高中常规教学管理条例》。
第 二 条教师要坚持政治学习,关注时事政治,用“八荣八耻”规范自己的言行,热爱教育事业。教书注重育人。坚持专业理论知识的学习,不断更新教学观念和教学方法,努力提高自己的业务能力和教学水平。
第 三 条教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、辅导、检测与评价、教科研等六个方面,教师在按要求搞好常规教学的前提下,学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新,努力探索新的教育教学方法……
第二章 备课
第 四 条教学计划:备课组长要组织同年级同学科教师认真研究教学大纲、教材及新课程标准,统一制订每学期的教学计划。教学计划的内容包括基本情况分析、教学目的、任务、教学的基本要求、实施教学的方法、教学的具体步骤、教学相关措施以及每周的进度安排。教学计划一般须在开学后一周内完成。
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教学计划要交教研组长审查。学科教研组长审查年级学科计划时坚持两个原则:一年级注重基础,保证完成本学年教学任务;从二年级开始至三年级第一学期末完成二、三年级新授课任务。教师要严格按教学计划进行教学活动,如需变动,须经教科室、教研组长同意。教科室、教研组长随时督查教学计划的执行情况。
第 五 条 备课要求:课前备课,要求每节课有教案,做到“六备”即备大纲考纲、备教材、备教法、备学生、备练习、备情感;以单元、章节或课为单位分课时写教案;教龄在六年以内的必须写详案,超过六年的可写简案;教案应思路清晰,提倡写教后记;教案应有教育教学目标(包括知识、能力、情感)、重难点、教学方法、课时、教学内容与步骤、作业布置等环节;体现因材施教原则。
第 六 条 认真设计、编写好教案,教案应使用学校统一的备课纸,书写工整,文字规范,作图准确。
第 七 条集体备课:同年级同学科备课组教师应在备课组长主持下坚持集体备课,学习教学、考试大纲和教材,学习最新教学教研信息,研讨教学方法,安排单元教学活动,做到统一进度、统一内容、统一作业、统一重难点、统一测试考核、统一标高与要求。每周集体备课要有中心发言人、中心议题及活动记载,学科教师在每周集体备课中轮流担任中心发言人。
第 八 条作文布置及其评讲和试卷评讲要求写简案即写明目的、内容、重难点、过程及方法。技能课教案要突出学科特点,要写明训练目的、要求、内容、方法要领、操作方法及
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注意事项等。
第 九 条 有实验的学科教师应在课前凭“实验通知单”通知实验员准备或到实验室借取相应器材,并在课前完整熟练的操作一遍。
第三章 课堂教学
第 十 条 教师必须到教室门前等候上课,上课铃响后,教师应立即进入教室上课。
第十一条教师上课要衣着整洁、仪表端正、举止大方、精神饱满、教态自然。不穿背心、拖鞋、短裤进教室,不戴变色镜、墨镜上课。杜绝在上课时间吸烟、坐着讲课、接打手机。体育老师上课要穿运动服、运动鞋。女教师淡妆施教。
第十二条教师讲课要吐词清晰,提倡用普通话讲课;教学语言要准确精炼,形象生动,讲话要抑扬顿挫,富有节奏感、逻辑性;上课不得讲与教学无关的内容。
第十三条 上课不得中途离堂和提前下课。杜绝误课和随意调课(事假调课必须在教务室备案)。
第十四条 课堂板书精当、规范。
第十五条课堂教学要充分体现教材中知识、技能、情感、态度、价值观的目标,充分体
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高中教学常规管理制度条例
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