欢迎使用 全面小康，还远吗？
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总第 13 课时 课 型 新授课 第五课 小康家园 ---- 第3课时 全面小康，还远吗？ 情感、态度与价值观目标：树立责任意识，为全面建成小康社会而努力学习。 教学目标 知识目标：总体的小康与全面小康的含义及特点。 能力目标：能区分不同阶段的小康。 教学重点 教学难点 教学方法 辅助工具 教学过程 导入新课 我国社会主义现代化建设“三步走”战略目标： 第一步：在90年代实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平； 第三步：到21世纪中叶， 人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 自主学习 基础过关 1、 总体的小康 2000年，我国实现总体的小康。 总体小康的特点：总体小康是指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。 低水平：人均收入水平不高。 不全面：农村与城市，东部沿海与西部地区差距相当大。 发展不平衡：并不是所有人都达到了小康水平。 2、 全面小康 全面建设小康社会，是指更高水平的小康社会。追求的是物质文明、政治 文明、精神文明、社会文明和生态文明的共同发展。 2020年实现全面建成小康社会。 总体的小康与全面小康的含义及特点 我国社会主义现代化建设“三步走”战略 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究 媒体课件 二次备课 部编本 欢迎使用 3、全面小康的特点（我心目中的小康社会的特点） ①经济更加发展； ②民主更加健全； ③科教更加进步； ④文化更加繁荣； ⑤社会更加和谐； ⑥人民生活更加殷实。 小组讨论 合作探究 4、近些年，中国的 GDP 总量飞速发展,在世界的排名也急剧上升，如今已经蝉联世界第二。但反观人均 GDP 的发展,却呈现出非常不协调的状况，在世界的排名也非常的靠后。上述材料说明了什么? 答：说明我国经济快速发展，经济实力明显增强，但我国人民生活还不富裕，我们现在所达到的小康，还是低水平的小康。 课堂小结 实现社会主义现代化建设任重道远，我们要努力学习，早日成才。 课堂检测 1、 改革开放之后,我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。按照“三步走”战略目标，目前我们已经实现的目标有 ( A ) ① 解决人民温饱问题 ② 人民生活总体上达到小康水平 ③ 全面建成小康社会 ④ 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家 A.①② B.②③ C.②④ D.①③④ 2、在全国农村全面建设小康社会的过程中，东部地区农村全面建设小康社会的实现程度要比西部高得多，两者差距悬殊。这表明我国目前的小康社会是 ( C ) A.低水平的 B.不全面的 C.不平衡的 D.高质量的 布置作业： 3、全面小康的特点是什么？ 部编本 欢迎使用 课后反思
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2021最新九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第五课 小康家园 第3框 全面小康,还远吗？教案 人
