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29《礼记》一则 学案
【学习目标】
1、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语。
2、反复朗读并背诵课文，理解课文的主要内容，懂得教与学互相促进的道理。 【学习过程】 一．自主学习
1.查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。
2.借助注解和工具书，把重要的字词及解释积累在下面。 3.读课文2遍，为课文划分朗读节奏，初步了解课文内容。
二、合作探究
1．这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
2.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？开头一句有什么作用？
3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ 教师指导：
三、当堂达标 （一）积累运用 1.给下列加点字注音。
嘉肴 （ ）（ ）自强．（ ） 兑命（ ）学学半（ ） ．．．．．2.解释下面句子中的加点词。
（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也 ．．（3）虽有至道 (4)不知其善 ．．(5）是故学然后知不足 （6）教然后知困 ．．．
（7）然后能自反 （8）然后能自强 ．．（9）教学相长 （10）此之谓乎其 ．．3.古今异义。
（1）虽有佳肴 古义： 今义： ．
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(2) 弗食，不知其旨也 古义： 今义： ．(3)教然后知困 古义 ： 今义： ．(4)学学半 古义： 今义: ．
4. 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 《礼记》是一部秦汉以前儒家有关 的论著选集，其中既有 的记述，又有 的论述。 5. 翻译句子。
（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。 (2)是故学然后知不足，教然后知困。
（3）知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。 （4）故曰：教学相长也。
（5）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ （二）阅读理解
今之教者①
今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎！
注①本文选自《学记》 1.解释下面句子中的加点词。 （1）及于数进而不顾其安 及： （2）其施之也悖 悖： （3）其去之必速 去： （4）教之不刑 刑： 2.翻译句子
（1）使人不由其诚，教人不尽其材。 （2）教之不刑，其此之由乎！ 3.写这篇文章扥目的是什么？ 教师讲评： 四．课后巩固
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2020春苏教版语文七年级下册第29课礼记一则学案
