结合自身实际情况,谈谈当前师德状况以及开展师德建设的一些看法或建议。
通过观看学习《全国师德论坛》,我觉得他(她)们确确实实是我们学习的榜样与楷模,是我们教师队伍中优秀的典型代表。但是,我们也必须看到,当前教师队伍中还存在着一些不容忽视的问题,极少数教师人生观、价值观发生扭曲,拜金主义抬头,以教谋私,搞有偿家教;工作缺乏应有的事业心和责任感,马虎了事;体罚和变相体罚学生现象也偶有发生。如果任其蔓延,必将严重影响教师队伍的整体形象,对教育的健康发展带来不良影响。具体表现在下面几个方面:
1、敬业精神不强,缺乏献身教育的事业心。
个别教师缺乏爱岗敬业精神,把教师执着的追求和高尚的人格抛诸脑后,缺乏奉献精神和教育热情,不愿全身心投入教育教学工作。他们不用心去教育学生,不认真钻研教材,不认真备课阅卷,打牌上网夜以继日,备课上课马马虎虎,无精打采,教学效果差,家长和学生反响较大。个别教师甚至严重违背教师职业道德,不安心教育工作,不潜心钻研业务;备课简单从网上下载,有的甚至根本就不备课,更谈不上钻研教材进行教研教改;批改作业方式简单,甚至不批改学生作业。极个别的为追求个人利益,不经过学校批准擅自离岗离职。
2、攀比之风严重,不能廉洁从教。
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部分教师拜金主义思想严重,羡慕经济效益好的部门,心理上产生不平衡,对安排给自己的工作斤斤计较,讨价还价,怨声载道,消极应付。不专心教书育人,却一门心思忙有偿补课,有的还利用职务之便来暗示、动员学生参加有偿补课。有的教师为蝇头小利向学生组织购买或推荐教辅材料,有的接受家长宴请,向家长索要礼物、请托家长办事等;有的从事第二职业,把教学当副业;这些都在社会上造成了不良影响。
3、 工作作风欠端正,缺乏职业使命感。
有些教师不讲政治、不讲原则,思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够,热衷于散布各种流言蜚语和小道消息,损害党和政府形象;有些教师缺乏主动学习和终身学习的意识,安于现状,固步自封,不思进取,工作急功近利,敷衍塞责,手头的书籍只是围绕教材的几本教参,知识面狭窄,教育观念落后;有的上班迟到早退,工作期间上网聊天、玩游戏、炒股票玩基金;有的学术道德修养不够,治学不严谨,抄袭套作,科研成果经不起推敲;有的整体协作精神不强,文人相轻,缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌,影响教学、科研等方面的共同协作;还有个别教师在教育教学、考试测评、评优评先及职称评审中弄虚作假,以不正当的手段破坏公平竞争,追求非分利益。
4、 对学生缺乏爱心,师表意识淡薄。
部分教师对学生特别是差生缺乏爱心,讽刺挖苦,随意体罚和变相体罚学生,甚至侮辱学生人格,伤害学生自尊;个别班主任工作
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方法简单粗暴,动不动就将犯错的学生拒之门外,赶出学校,而不是做耐心细致的工作以达到“治病救人”的目的。在学生面前,个别女教师染彩发,涂指甲,画浓妆,着装不得体,个别男教师仪表不整,邋里邋遢、举止粗俗、不分场合讲粗鄙话,上课抽烟,打手机,不注意个人形象给学生造成的影响,自由主义思想泛滥,消极思想严重;有的教师对不文明的落后社会风气和社会现象,不仅不拒绝接纳,而且还在课堂上灌输;有个别教师生活作风不严谨,家庭关系、邻里同事关系紧张。这些行为均不同程度地损坏了教师形象,影响较坏。 5、少数教师事业心不强,具有教师职业倦怠症。
针对当前师德状况如何开展师德建设,下面谈谈我的看法与建议 :人文关怀+科学管理。
(一)加大教育投入,提高教师待遇是师德建设的基础 教师是人类灵魂的工程师。但是,社会各行各业的工程师中,教师的工资水平和福利待遇偏低。低收入、低福利、低待遇的“三低”现象使相当一部分农村教师生活较为窘迫,特别是一部分配偶没有固定收入的教师,生活更艰难。这一部分教师大多具有复杂的心态,一方面来自教书育人的压力,一方面来自维持生活的压力,加上农村较为艰苦的生活条件,他们大部分进取心不强,勉强完成教学任务就算了事。加强学习,实施素质教育对他们来说既无心也无力。有资料表明,北京、上海等大城市的师德状况好一些,高中的比初中、小学要好一些,原因是多方面的,但他们的工资福利待遇比农村中小学教师高也是现实。由此看来,加大农村地区教育投入,切实提高农村中小
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结合自身实际情况-谈谈当前师德状况以及开展师德建设的一些看法或建议
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