课内文言文阅读专题
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（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。（共9分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 6.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） ．．A.舜发于畎亩之中 ．B.行拂乱其所为 ．C.而后喻 ．
发：兴起，被任用 拂：同“弼”，辅佐
喻：了解、明白
敌：匹敌、相当
D.出则无敌国外患者 ．
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） ．．A.故天将降大任于是人也 于是入朝见威王 ．．B.必先苦其心志 ．
安陵君其许寡人 ． 一怒而诸侯惧 ．
C.而后作 ．
D.入则无法家拂士 则心不若余之专耳 ．．8.下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分） ．．
A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家“四书”之一。 B. 第一段举例论证了“人才是在艰苦环境下造就的”这一观点。 C. 孟子散文多用排比，形成了一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 D. 从“国恒亡”一句可以看出，国家如有忧患就往往会走向灭亡。 6.B
【解析】拂：违背。 【评分意见】本题3分。 7.C
【解析】C选项“而”均为表顺承的连词。 【评分意见】本题3分。 8.D
【解析】国家没有忧患才会走向灭亡。 【评分意见】本题3分。
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(一)课内文言文阅读
阅读下而的文段，完成6—8题. (共9分，每小题3分)
醉翁亭记 欧阳修
环滁皆山也。其西南请峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声满潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途， 行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴弱，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐:人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。 6.下列加点词解释有误的一项是（ ） (3分)
A.云归而岩穴暝 暝:昏暗 B. 颓然乎其间者 颓然:萎靡的样子 ．．．C.佳木秀而繁阴 秀:茂盛 D. 树林阴翳 翳:遮盖 ．．7.下列各项中加点词意义和用法相同的项是( ) (3 分) A.得之心而寓之酒也 处处志之 ．．
B. 负者歌于途 生于忧患而死于安乐也 ．．C. 醒能述以文者 以中有足乐者 ．．D. 日出而林霏开 启窗而观 ．．
8.下列对选文理解有误的一项是( )(3 分)
A.本文作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 B.本文第一段采用由远及近，有整体到局部的顺序描绘了醉翁亭优美的自然环境。 C.本文通过描绘滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四幅图景，展现太守被贬滁州知州后的难以排解的苦闷。
D.本文通围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、与民同乐，表达了作者与民同乐的旷达情怀。
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6．（9分）阅读下面的文段，完成下列各题
周亚夫军细柳 司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日‘军中闻将军令，不闻天子之诏’o”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（1）下列加点词解释有误的一项是 C A．军士吏被甲 ．B．天子且至 ．C．居无何 ．
D．其将固可袭而虏也 ．
被：同“披”，穿着 且：将要 居：处于 固：一定
（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 B A．已而之细柳军 ．B．于是天子乃按辔徐行 ．C．以河内守亚夫为将军 ．D．请以军礼见 ．
何陋之有 ．乃重修岳阳楼 ．
为宫室、器皿、人物 ．不以物喜 ．
（3）下列对选文理解有误的一项是 D
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的影响深远。 B．文章记叙周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝去劳军被挡的事。 C．其他军营和细柳营的对比，侧面表现了周亚夫治军严明。 D．“改容式车”一句，体现天予对周亚夫的管理颇有微词。 【分析】略 【解答】（1）C 【解析】居：经过。 （2）B
【解析】B选项均为“于是，就”之意。 （3）D
【解析】看出天子对周亚夫治军的赞赏。 【点评】略
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（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成 6～8 题。（共 9 分）
鱼我所欲也 《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
6．下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分） A．故患有所不辟也 患：祸患，灾难 ．B．使人之所恶莫甚于死者 使：假如，假使 ．C．蹴尔而与之 蹴：踩踏 ．
D．所识穷乏者得我与 得：同“德”，崇拜 ．
【解析：D评分意见：本题 3 分。D 项 得：同“德”，感恩，感激。】
7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A．所欲有甚于生者 自谓少时用心于学甚劳 ．．B．则凡可以辟患者何不为也 岂能为暴涨携之去 ．．C．由是则生而有不用也 入则无法家拂士 ．．
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