摘要
学生课程设计（论文）
题 目： 支架零件的机械加工工艺规程制
订及钻孔工序专用夹具的设计
学生姓名： 学 号： 所在院(系)：
专 业： 机械设计制造及其自动化 班 级：
二零一八年十二月
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摘要
学生课程设计任务书
题 目 支架零件的机械加工工艺规程制订及钻孔工序专用夹具的设计 1、课程设计的要求 本次设计要求编制一个中等复杂程度零件的机械加工工艺规程，按教师的指定，设计其中一道工序的专用夹具，并撰写设计说明书。学生应在教师的指导下，认真、有计划地按时完成设计任务。学生必须以负责的态度对待自己所作的技术决定、数据和计算结果，注意理论与实践的结合，以期使整个设计在技术上是先进的，在经济上是合理的，在生产中是可行的。 零件图如下： 2
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2、课程设计的内容和步骤 1.本设计的主要内容和步骤如下： (1)确定生产类型(一般为中批或大批生产)，对老师所给零件进行工艺分析，画出零件图。 (2)确定毛坯种类及制造方法，绘制毛坯图(零件一毛坯合图)。 (3)拟订零件的机械加工工艺过程，选择各工序的加工设备和工艺装备(刀具、夹具、量具、辅具)，确定各工序加工余量和工序尺寸，计算各工序的切削用量和工时定额，进行技术经济分析。 (4)填写工艺文件：工艺过程卡片(或工艺卡片)、工序卡片。 (5)设计指定工序的专用夹具，绘制装配总图和主要零件图共2张。 (6)撰写设计说明书。 2.设计的要点和注意事项 (1)对工艺规程的基本要求：基本要求是优质、高产、低消耗。首先是保证零件的加工质量，要在此前提下，提高生产效率，降低消耗，以取得较好的经济效益和社会效益。 (2)毛坯图的绘制 1)用双点划线画出简化了的零件图。 2)粗实线绘出毛坯形状。 3)将毛坯的尺寸和极限偏差标注在尺寸线的上方。 4)应注明一些特殊余块。例如热处理工艺夹头、机械试验和金相试验用试棒、机械加工用的工艺夹头等的位置。 5)对于图上无法或不便表示的条件，应以技术要求的形式写明。例如，图上未注明的圆角半径和模锻斜度；锻件热处理及其硬度；表面质量要求(允许表面凹坑、折叠和裂纹等缺陷的位置及深度，残余飞边的宽度等)；特殊实验(拉力试验、冲击试验、碳化物偏析试验等)要求；锻件试块的留放位置或增加试验用锻件的数量；其他要求(如上下模允许的错型值、同轴度、轴线的直线度和重量要求等)。 3.关于工艺文件的填写 工艺文件的填写主要包括： (1)零件简图的绘制。在机械加工工艺卡片上要求绘制零件简图，在其上应标注主要的加工尺寸；各加工表面可用拉丁字母或阿拉伯数字标明，如图形过大，允许另用纸绘图附在工艺卡片上。 (2)工序简图的画法。在机械加工工序卡片上要求绘出工序简图。对工序简图的具体要求是：仅绘出本工序完成后的形状；根据零件加工情况可选某向视图、剖视图或局部视图，力求简明；图上工件的位置应是加工时的工作位置，允许不按比例绘制；本工序的加工表面用粗实线表示，非加工面用细实线表示；只标注本工序加工面的尺寸精度、形状精度、相互位置精度、表面粗糙度和有关技术要求；定位和夹紧应用定位夹紧元件及装置符号标出，或与定位夹紧符号混合标注；大而复杂的零件允许另用纸绘出，附在工序卡片后面。 (3)卡片的填写。卡片的填写应符合以下基本要求： “设备”栏一般填写设备的型号、名称；“工艺装备”栏内的刀、夹、量、辅具。 2 摘要
3、参考文献 [1].机械制造工艺及专用夹具设计指导 孙丽媛主编2010.05 北京：冶金工业出版社 [2].机床夹具设计手册 第3版王光斗，王春福主编2001.01上海：上海科学技术出版社 4、设计说明书的编写 课程设计说明书是整个设计的重要组成部分。设计说明书应将设计成果、设计意图和立论根据用文、图的方式系统地表达出来。因此，内容的重点是对各方案进行全面分析、论证(包括质量、生产率和经济性三个方面)，充分表达设计者在设计中考虑问题的出发点和最后决策的依据。此外，还应有各种工艺计算和说明。 设计说明书的具体内容应包括： (1)零件的功用、结构特点、设计基准、主要加工表面、主要技术要求和技术关键； (2)设计条件； (3)选择毛坯的说明； (4)选择工艺基准的说明； (5)各工艺方案的分析、对比与取舍； (6)确定机床和工艺装备的说明（2~3道工序）； (7)工艺尺寸的计算，加工余量的确定（2~3道工序）； (8)确定切削用量、单件时间和切削液的说明（2~3道工序）； (9)专用夹具设计方案的确定； (10)夹紧力的计算； (11)定位精度分析； (12)其他需要说明的问题。 注意事项： (1)说明书应边设计边编写，分段完成，最后综合。不要完全集中在设计后期完成，以节省时间，避免错误。 (2)说明书中应附有必要的简图和表格。 (3)所引用的公式、数据应注明来源。 (4)计算部分应有必要的计算过程。 (5)说明书应力求文字通顺、语言简明、字迹工整、图字清晰。 (6)说明书封面采用统一印发的格式书写后装订成册 指导教师（签字） 教研室意见： 日期 年 月 日 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 注：任务书由指导教师填写。
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课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 支架零件的机械加工工艺规程制订及钻孔工序专用夹具的设计 评分项目 工作 表现 20% 01 02 03 04 05 06 07 08 学习态度 科学实践、调研 课题工作量 综合运用知识的能力 应用文献的能力 设计（实验）能力，方案的设计能力 计算及计算机应用能力 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 设计说明书（论文）质量 创新 分值 6 7 7 10 5 5 5 10 得分 评价内涵 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 能力 水平 35% 成果 质量 45% 09 10 11 5 30 10 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年 月 日
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夹具设计支架零件的机械加工工艺规程
