教科版三年级科学上册教学设计
(四)拓展:
师:你喜欢树叶吗?那么不要把捡来的树叶浪费。展开想象的翅膀,用你灵巧的小手,发挥你的聪明才智,选择自己喜欢的方式,表达自己对叶的喜爱之情吧。
可以做树叶拓印画、树叶贴画、树叶书签等。
【设计意图:让学生把对叶的喜爱之情,转化为具体行动,进行创意小制作,给孩子创造个性发展的空间。】
6.《植物发生了什么变化》教学设计
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【教学目标】
知识与技能:
植物的变化表现在各个方面,主要是出生、成长、开花、结果方面的变化。 植物的变化是生命体征之一,有的变化明显,有的变化不很明显。 过程与方法:
通过用测量的方法比较叶的大小,
【学情分析】
学生60人,男生37人,女生23人,农村孩子基础薄弱,接触的知识面较窄。
三年级上册的孩子年龄都还比较小,对外界事物有很强的好奇心。因此在教学中我会多采用探究合作学习的方法进行教学。
【教学重难点】
重点:观察记录植物变化的数据。
难点:坚持记录同一种植物的成长数据,并进行比较。
教学过程
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活动1【导入】怎样观察植物的变化
同学们,一年四季,我们正处在什么季节啊?
在春季,春暖花开,很多的植物都进入了生长期。同学们仔细的观察过没有,我们学校的植物有没有什么变化呢?
植物有了很多的变化,那么我们应该怎样来观察它们的变化呢?并且把观察到的现象与数据记录下来。
让我们走进温馨的校园,去观察各种植物吧!
活动2【活动】观察叶子的生长变化
1.走进温馨校园,大家讨论讨论,怎样观察植物的变化: 生1:我们去测量树干是否变粗了。 生2:我们去看看菊花的花苞长得怎样了。 生3:我们数数每天有多少落叶。 生4:我想知道狗尾草会枯死吗?
2.师:同学们,让我们来测量一下同一条树枝上不同叶子的长度,宽度吧。别忘了记录好数据哟!
要求:保存要测量的树叶,看过几天之后颜色有什么变化? 3.小结:用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 4.探究:从同一棵树的树叶大小和软硬的不同,我们知道了什么? 从一片叶子颜色变化过程中,我们知道了什么?
活动3【活动】观察记录植物的茎和叶
1.根据讨论的结果,分小组按计划的进行实地观察、测量,记录下第一手数据。
2.交流汇报各个小组的数据,思考这些数据都能说明一些什么问题? 交流:从大树落叶的数量的多少说明什么问题? 同一树枝上的树叶大小不一,说明了什么问题?
叶片落下之后,随着时间的变化颜色也有相应的变化,说明了什么问题?
活动4【练习】记录同一种植物的变化
选择一种植物,可以是一棵树或者是一棵小草进行一段时间的观察。并记录数据。
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我的 (植物名称)变化记录表
树干粗细树冠树皮枝叶颜色大小其他形状等 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 结论:
活动5【作业】观察植物的其他变化
目的:回到田野中,继续去观察、记录。 任务:田野里、路边、家里的植物发生变化了吗?
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7.《植物有哪些相同特点》教学设计
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【教学目标】
(一)知识与技能
1.植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。 2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
3.植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。
4.植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
(二)过程与方法
运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 (三)情感、态度、价值观
通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。
【学情分析】
三年级上学期的学生,刚刚接触科学课这门课程,对于他们来说生理和心理的发展水平,还不能从事较为独立、完整的科学探究。而科学探究始于细微的观察活动,学生往往被课文中的精美插图所吸引,不能够有序的观察事物,不能完整的描述出观察到的现象。但是,学生对植物具有天然的好奇心,平时的生活、
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娱乐也接触到大量的植物。我们完全可以充满利用好学生的好奇心,结合现代的多媒体教学手段来进行教学。考虑到三年级的学生识字量少,书写速度慢等因素,加之学生通过前面的学习,对植物的一些特点有所了解掌握,教学中多让学生口头叙述,少书写。
【教学重点】
了解植物的一些共同特点。
【教学难点】
通过阅读资料来总结植物的一些特征,学会运用比较的方法获取信息。
教学过程
一、导入
问:如果给你这包向日葵的种子,你准备做些什么? 活动2【讲授】新授 (一)了解一年生植物的一生
1.出示一包向日葵的种子,课件同时展示
问:如果给你这包向日葵的种子,你准备做些什么?
2.问:我们把向日葵的种子,种到潮湿的土壤中会发生什么情况? 根据学生的回答,课件依次呈现发芽、生长、花蕾、开花、结果、枯萎死亡的几个过程。
3.问:其它植物的种子种到潮湿的土壤中会不会发生这种变化?想不想看看真实的种子发芽的过程呢?
4.课件播放玉米、大豆等种子在土壤中生根、发芽、生长的过程和部分植物开花的过程的视频。
5.通过刚才的学习,小朋友们知道了什么?
6.小结植物的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果、死亡的过程。 (二)了解多年生植物的一生
1.在我们的周围除了有一年生的草本植物,还有多年生的木本植物,那么我们以大树为例来了解一下,大树的一生经历了哪些过程。请小朋友们看课本18页的第一组图片,小组内讨论:大树的一生经历了哪些过程?(教师巡视、
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教科版小学三年级科学上册教学设计(全册)
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