教科版三年级科学上册教学设计
（四）拓展：
师：你喜欢树叶吗？那么不要把捡来的树叶浪费。展开想象的翅膀，用你灵巧的小手，发挥你的聪明才智，选择自己喜欢的方式，表达自己对叶的喜爱之情吧。
可以做树叶拓印画、树叶贴画、树叶书签等。
【设计意图：让学生把对叶的喜爱之情，转化为具体行动，进行创意小制作，给孩子创造个性发展的空间。】
6.《植物发生了什么变化》教学设计
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【教学目标】
知识与技能：
植物的变化表现在各个方面，主要是出生、成长、开花、结果方面的变化。 植物的变化是生命体征之一，有的变化明显，有的变化不很明显。 过程与方法：
通过用测量的方法比较叶的大小，
【学情分析】
学生60人，男生37人，女生23人，农村孩子基础薄弱，接触的知识面较窄。
三年级上册的孩子年龄都还比较小，对外界事物有很强的好奇心。因此在教学中我会多采用探究合作学习的方法进行教学。
【教学重难点】
重点：观察记录植物变化的数据。
难点：坚持记录同一种植物的成长数据，并进行比较。
教学过程
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活动1【导入】怎样观察植物的变化
同学们，一年四季，我们正处在什么季节啊？
在春季，春暖花开，很多的植物都进入了生长期。同学们仔细的观察过没有，我们学校的植物有没有什么变化呢？
植物有了很多的变化，那么我们应该怎样来观察它们的变化呢？并且把观察到的现象与数据记录下来。
让我们走进温馨的校园，去观察各种植物吧！
活动2【活动】观察叶子的生长变化
1．走进温馨校园，大家讨论讨论，怎样观察植物的变化： 生1：我们去测量树干是否变粗了。 生2：我们去看看菊花的花苞长得怎样了。 生3：我们数数每天有多少落叶。 生4：我想知道狗尾草会枯死吗？
2．师：同学们，让我们来测量一下同一条树枝上不同叶子的长度，宽度吧。别忘了记录好数据哟！
要求：保存要测量的树叶，看过几天之后颜色有什么变化？ 3．小结：用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 4．探究：从同一棵树的树叶大小和软硬的不同，我们知道了什么？ 从一片叶子颜色变化过程中，我们知道了什么？
活动3【活动】观察记录植物的茎和叶
1．根据讨论的结果，分小组按计划的进行实地观察、测量，记录下第一手数据。
2．交流汇报各个小组的数据，思考这些数据都能说明一些什么问题？ 交流：从大树落叶的数量的多少说明什么问题？ 同一树枝上的树叶大小不一，说明了什么问题？
叶片落下之后，随着时间的变化颜色也有相应的变化，说明了什么问题？
活动4【练习】记录同一种植物的变化
选择一种植物，可以是一棵树或者是一棵小草进行一段时间的观察。并记录数据。
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我的 （植物名称）变化记录表
树干粗细树冠树皮枝叶颜色大小其他形状等 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 结论：
活动5【作业】观察植物的其他变化
目的：回到田野中，继续去观察、记录。 任务：田野里、路边、家里的植物发生变化了吗？
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7.《植物有哪些相同特点》教学设计
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【教学目标】
（一）知识与技能
1．植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 2．植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
3．植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
4．植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
（二）过程与方法
运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 （三）情感、态度、价值观
通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
【学情分析】
三年级上学期的学生，刚刚接触科学课这门课程，对于他们来说生理和心理的发展水平，还不能从事较为独立、完整的科学探究。而科学探究始于细微的观察活动，学生往往被课文中的精美插图所吸引，不能够有序的观察事物，不能完整的描述出观察到的现象。但是，学生对植物具有天然的好奇心，平时的生活、
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娱乐也接触到大量的植物。我们完全可以充满利用好学生的好奇心，结合现代的多媒体教学手段来进行教学。考虑到三年级的学生识字量少，书写速度慢等因素，加之学生通过前面的学习，对植物的一些特点有所了解掌握，教学中多让学生口头叙述，少书写。
【教学重点】
了解植物的一些共同特点。
【教学难点】
通过阅读资料来总结植物的一些特征，学会运用比较的方法获取信息。
教学过程
一、导入
问：如果给你这包向日葵的种子，你准备做些什么？ 活动2【讲授】新授 （一）了解一年生植物的一生
1．出示一包向日葵的种子，课件同时展示
问：如果给你这包向日葵的种子，你准备做些什么？
2．问：我们把向日葵的种子，种到潮湿的土壤中会发生什么情况？ 根据学生的回答，课件依次呈现发芽、生长、花蕾、开花、结果、枯萎死亡的几个过程。
3．问：其它植物的种子种到潮湿的土壤中会不会发生这种变化？想不想看看真实的种子发芽的过程呢？
4．课件播放玉米、大豆等种子在土壤中生根、发芽、生长的过程和部分植物开花的过程的视频。
5．通过刚才的学习，小朋友们知道了什么？
6．小结植物的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果、死亡的过程。 （二）了解多年生植物的一生
1．在我们的周围除了有一年生的草本植物，还有多年生的木本植物，那么我们以大树为例来了解一下，大树的一生经历了哪些过程。请小朋友们看课本18页的第一组图片，小组内讨论：大树的一生经历了哪些过程？（教师巡视、
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