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九年级化学下册第11单元化学与社会发展第1节化学
与能源开发教案（新版）鲁教版
第一节 化学与能源开发
教学目标
【知识与技能】
知道氢能作为未来能源的优势以及面临的问题；知道电池是将化
学能直接转化为电能的装置。
【过程与方法】
(1)通过实验探究培养学生分析、观察、实验设计、实验操作等能力，积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养
学生辩证看待化学物质的能力。
(2) 学会运用比较的方法对信息进行加工。
【情感态度与价值观】
(1)树立不同能量之间可以相互转化的观念。
(2)使学生初步认识通过化学反应可以为人类提供能量，运用化学可以开发新的能源，感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积
极作用。
(3)增强学生的能源意识，强化学生关心自然、关心社会的责任
感。
教学重难点
【重点】
氢能源的优点、开发、理想的氢能源体系；化学电池。
【难点】
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氢气作燃料未普及使用的原因；化学能和电能的相互转化。
教学过程
知识点一 能源和氢能源
【自主学习】
阅读教材第94～95页的有关内容，完成下列填空：
1．目前人类利用最多的能源是煤、石油、天然气等化石燃料；正
在不断开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。2．通过阅读活动天地11－1，可知氢气用作燃料的优点有：燃烧产生的热量高；产物是水，无污染；原料是水，来源广泛。氢气是未
来最理想的能源。
3．用电解水的方法制取氢气消耗电能太多，成本太高。最理想的制氢方法：寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产
生氢气。
【合作探究】
阅读理想的氢能源循环体系，你能获得哪些信息？
答：只要有光催化剂存在，将水放在太阳光下照射，就能得到氢气和氧气；在燃料电池中，氢气和氧气发生化学反应转化为电能；水
和氢气可以循环使用等。
【教师点拨】
1．能源分为不可再生能源(常规能源)：如煤、石油、天然气等；
可再生能源(新能源)：如太阳能、风能、地热能、潮汐能等。
2．目前氢气用作燃料的缺点：制取氢气的成本太高；贮存困难；运输不安全。使用时，一旦与空气混合点燃，极易达到爆炸极限而引
起爆炸。
【跟进训练】
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1．化石燃料是不可再生资源，开发和利用新能源已迫在眉睫。下
列属于新能源的是( A )
A．潮汐能 C．石油
B．煤
D．天然气
2. 氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下
使用，其主要原因是( A )
A．制取成本高和贮存困难 B．氢气燃烧条件难以满足 C．制备氢气原料极其匮乏D．氢气燃烧过程难以控制
3．将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为2H2＋O22H2O；液氢作燃料除了单位质量燃烧产生的热能最大以外，还有一个与环保
有关的优点是产物是水，不污染环境。
知识点二 化学电池
【自主学习】
阅读教材第96页的内容，并分组完成实验探究11－1，然后完成
探究步骤下列填空：
1．探究化学反应能否产生电能
实验现象 结论将一根碳棒和一块锌片平行插入盛有稀硫酸的烧杯中 用导线将锌片和碳棒连接，中间连接一只灵敏电流计 锌片上有气泡冒出 电流表指针偏转，碳棒上有气泡冒出 化学反应产生的能量可以转化为电能 2.化学电池是将化学能直接转化为电能的装置。 【合作探究】
物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。
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精选-九年级化学下册第11单元化学与社会发展第1节化学与能源开发教案(新版)鲁教版
