大班综合《小水滴旅行记》
教育理念和思路:陈鹤琴先生提出:“做中学,学中教,做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出:让幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动,我以《纲要》为指导,从理解—感受—体验入手,由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程,体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略:本节教学活动共分三部分内容,首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化,激发起幼儿的求知欲望;二是在故事中来验证自己的想法,鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程,最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标:1、通过幼儿动手操作,激发幼儿探究兴趣,引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点:理解故事内容,感受水的变化过程。难点:知道水和水蒸气是互变的。活动准备:小水滴旅行记ppt 课件;电磁炉、小锅各四个 ;记录表每人一份;太阳、大风、小水滴图片;音乐活动过程:一、幼儿实验,探索发现水滴的秘密1、给电磁炉加热,启发幼儿发现水遇热后变成什么?(水蒸气)2、发现水蒸气遇冷变成什么?(小水滴)3、用记录表形式记录自己的发现,个别幼儿讲述记录内容。(水加热后变成水蒸气,遇冷后变成小水滴)二、欣赏故事《小水滴旅行记》,理解故事内容1、播放课件,幼儿欣赏故事第一段提问:太阳公公会帮助小水滴吗?怎样帮助的? ( 幼儿自由发言)小结:小水滴在太阳的帮助下遇热变成了水蒸气。2、欣赏故事第二段后提问:
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水蒸气是怎样去旅行的?风把水蒸气变成了什么? ( 幼儿自由发言)小结:水蒸气遇冷变成白云。3、欣赏故事第三段后提问:白云怎样去旅行? (幼儿自由发言)小结:白云越飞越高遇冷变成小雨滴落回河里。三、通过循环图进一步帮助幼儿理解故事内容。四、完整欣赏故事,加深对水——水蒸气——雨滴的变化过程的认识。五、启发幼儿说出生活中见到的水蒸气和水蒸气遇冷变成小水滴的现象。六、音乐游戏:小水滴旅行记,结束活动。 2017-03-14
教育理念和思路:陈鹤琴先生提出:“做中学,学中教,做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出:让幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动,我以《纲要》为指导,从理解—感受—体验入手,由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程,体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略:本节教学活动共分三部分内容,首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化,激发起幼儿的求知欲望;二是在故事中来验证自己的想法,鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程,最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标:1、通过幼儿动手操作,激发幼儿探究兴趣,引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点:理解故事内容,感受水的变化过程。难点:知道水和水蒸气是互变的。活动准备:小水滴旅行记ppt 课件;电磁炉、小锅各四个 ;记录表每人一份;太阳、大风、
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小水滴图片;音乐活动过程:一、幼儿实验,探索发现水滴的秘密1、给电磁炉加热,启发幼儿发现水遇热后变成什么?(水蒸气)2、发现水蒸气遇冷变成什么?(小水滴)3、用记录表形式记录自己的发现,个别幼儿讲述记录内容。(水加热后变成水蒸气,遇冷后变成小水滴)二、欣赏故事《小水滴旅行记》,理解故事内容1、播放课件,幼儿欣赏故事第一段提问:太阳公公会帮助小水滴吗?怎样帮助的? ( 幼儿自由发言)小结:小水滴在太阳的帮助下遇热变成了水蒸气。2、欣赏故事第二段后提问:水蒸气是怎样去旅行的?风把水蒸气变成了什么? ( 幼儿自由发言)小结:水蒸气遇冷变成白云。3、欣赏故事第三段后提问:白云怎样去旅行? (幼儿自由发言)小结:白云越飞越高遇冷变成小雨滴落回河里。三、通过循环图进一步帮助幼儿理解故事内容。四、完整欣赏故事,加深对水——水蒸气——雨滴的变化过程的认识。五、启发幼儿说出生活中见到的水蒸气和水蒸气遇冷变成小水滴的现象。六、音乐游戏:小水滴旅行记,结束活动。 2017-03-14
教育理念和思路:陈鹤琴先生提出:“做中学,学中教,做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出:让幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动,我以《纲要》为指导,从理解—感受—体验入手,由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程,体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略:本节教学活动共分三部分内容,首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化,
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大班综合《小水滴旅行记》.doc
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