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茶陵县初中教师素养测试题
一、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内） （一）心理健康方面
1、在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性的心理失衡现象指的是：（A）
A心理问题 B、心理健康 C、心理疾病 D、心理障碍
2、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是 造成的。（ C ） A、知觉误差 B、理解误差 C、社会认知偏差 D、人格缺陷
3、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种 （D） 心理应对。
A、自发的 B、自觉的 C、积极的 D、消极的
4、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（A）
A、完美主义倾向 B、寻求绝对公平 C、钻牛角尖 D、以偏概全 5．教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于： （ B ）
A、社会层面的因素 B、个人层面的因素 C、学校组织层面的因素 D、职业倦怠的危害 6、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对 （A）的态度上。 A、学生 B、职业 C、教材 D、自己 7、心理咨询与辅导的基本方法是（ C ）
A、心理测验 B、心理训练 C、会谈 D、理性情绪疗法 8、以持久性的心境低落为特征的神经症是（B）
A、强迫症 B、抑郁症 C、焦虑症 D、恐怖症 9、以下哪种方法不属于肯定性训练( B )
A、请求 B、系统脱敏 C、拒绝 D、公开表达自己的真实情感 10、艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（ C ）
A、行为反应 B、刺激情境 C、认知 D、生活背景
(二)政策法规
1、新义务教育法规定，国家实行( A )年义务教育制度。 A.九 B.十 C.十一 D.十二
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收( C )。
A.学费 B.杂费 C.学费、 杂费 D.学费、杂费、住宿费
3、义务教育实行( )领导， （ ） 统筹规划实施， （ ） 为主管理的体制。(A) A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。 C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。 D.国务院；市级人民政府；县级人民政府。
4、义务教育法规定，教师的工资水平应当（ B ）当地公务员的平均水平。 A.相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于
5、对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ D ）予以保障。
A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府
6、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ A ） ，制定本法。
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A.宪法和教育法 B.宪法和未成年人保护法 C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.教育法 7、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（ B ）。 A、《学校管理条例》 B、《教师法》 C.《宪法》 D.《教育法》
8．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（B）承担责任。
A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责 9、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（C）。 A、开除 B、批评教育 C、批评教育，不得开除
10、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（C）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A、体罚 B、体罚、变相体罚 C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严 （三）班主任工作
1、一名教师不当班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。是（B）说的。 A 钱志亮 B 林崇德 C 魏书生 D 田丽霞 2、培养班干部的步骤是（D）
A 公平→公正→公开地竞选或评选 B 严格要求→树立威信→人人都是管理者 C 观察→倾听→询问→自荐 D 扶着走→领着走→放开走
3、老师处理学生早恋问题其中不正确的方法是（C） A 教师应从“理解、尊重、关怀、信任”八字入手 B 情境点拨、文字交流、促膝谈心 C 全部封杀
D 迁移转化、开展心里、生理卫生讲座 4、转化学困生时不正确的方法是（A）
A 严格控制学困生的活动，加大作业量、延长学习时间 B 情感导入、肯定评价 C 制造学困生的认知失调
D 根据差生的特点，因材施教
5、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（ B ）A 马卡连柯 B 苏霍姆林斯基 C 柯尔伯格 D 考纳 6、班主任具有的身份是（ D ）
A 公民 B 教师 C 班主任 D 公民、教师和班主任 7、《学校体育工作条例》规定：普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有（ A ）小时体育活动的时间。（含体育课）
A 1小时 B 0.5小时 C 2小时 D 3小时 8、操行评定必须实事求是，把握学生的（ A ）
A 主流 B 优点 C缺点 D 全部 9、班级是学校教育的（ A ）
A 基本单位 B 组织形式 C 对象 D 主体
10、严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（ A ）
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A 一致的 B 辨证的 C 有区别的 D 联系的 （四）心理学
1．教育心理学是研究教育情境中——的基本心理规律的科学。（D） A、德育与智育 B、知识与技能 c、动机与迁移 D、学习与教学
2．小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的 何种特征?（C）
A、不可逆性 B、单维性 C、自我中心 D、集中化
3。中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应?（D） A、信任对不信任 B、自主对羞耻
C、勤奋对自卑 D、自我同一性对角色混乱
4．在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是（A） A、冲动型 B、反思型 C、场依存型 D、场独立型 5．一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完辟好学习任务，那么就 出去和朋友玩。”这里他所运用的是（C） A、外部强化 B、替代强化 C、自我强化 D、负强化
6．教师在开始讲授‘雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对‘回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术?（B） A、陈述性先行组织者 B、比较性先行组织者 C、标记 D、提示策略
7。根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（B） A、生理需要 B、安全需要 C、归属需要 D、自尊需要 8．“形式训练说’饼讨论的迁移实际上属于（D ） A、正迁移 B、负迁移
C、特殊性迁移 D、普遍性迁移
9．某学生在学习“gas一煤气”这一单词时加人中介词，将其加工成“gas一该死一煤气”。 该学生所使用的策略是（A ）
A、精细加工策略 B、组织策略
C、复述策略 D、计划监控策略．
10．知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（A） A、陈述性知识学习 B、程序性知识学习 C、策略性知识学习 D、操作性知识学习
二、简述题
（一）教师心理健康
1、我们教师普遍感到有压力，你觉得自己的压力主要来自哪些方面？ 答：（1）工作负荷压力。（2）考试压力。（3）课改压力。（4）自我发展压力。 1、你希望教育行政部门如何来缓解教师的压力，维护教师的心理健康？ 答：（1）加强教师的心理健康教育。（2）巧用社会支持系统缓解压力。（4）改革教师评价制度，科学合理地评价教师的教学成绩。（5）切实减轻教师工作负担。
2、毛老师平易近人，喜欢教师这个行业；她的学生整体来说是懂礼貌的，性格也比较温和，
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做事比较认真，学习成绩好；谭老师脾气暴躁，不喜欢当老师。她的学生整体来说比较胆小，性格比较固执，做事比较马虎，学习成绩不太好，请你从心理学的角度分析一下教师心理健康对学生的影响？ 答：（1）教师心理健康会直接影响学生的心理健康。（2）教师的心理健康会直接影响学生的学习态度和生活习惯。（3）教师心理健康会直接影响学生的认知水平的发展。（4）教师心理健康会直接影响学生的人格的形成。
4、一位班主任老师在开学初的自我介绍中说了这样一番话：“我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说过的每一句话，我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点，别想耍花样。我教了这么多年书，你们的心理我早就摸透了，甭跟我玩什么猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试试！” （1）您认为这位老师是否具有教师职业倦怠？ 答：具有,原因略
（2）结合这个案例，谈谈教师职业倦怠对教师个人、学生和学校的危害。
答、对教师个人而言：倦怠会使他们经常体验到疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张、抑郁、多疑等消极情绪，进而带来家庭问题。教师心理健康是教师自我发展的重要条件，心理不健康的教师会因为自我形象不佳，成就需要不适当，缺乏自尊、自信心、责任心、使命感、缺乏竞争意识和合作精神而难以具备自我成长的必要条件，最终妨碍自身的发展。
对学生而言：教师出现职业倦怠后，就会倾向于对学生行为进行消极解释，学生无法从老师身上获得关注和爱，甚至会被老师以玩世不恭的恶劣态度对待，这很不利于学生的身心的成长。
对学校来说：倦怠的教师士气低落，经常抱怨，工作效率低下，与同事关系恶化，缺勤和离职现象常有，严重影响学校的稳定性和效率。 5、教师心理健康的维护与促进的措施有哪些？ 答（1）提高自我修养。（2）校长和行政部门的协助。（3）专家的处理。（4）社会系统支持。（5）教师工作与生活的自我调节。
6、教师的情绪对学生有很大的影响，优化教师的情绪，你认为可以从哪些方面入手？
答（1）保存乐观向上的情绪状态 （2）合理宣泄 （3）幽默诙谐 （4）学会宽容 （5）目标升华。
7、简述心理健康的概念（内涵）。 答：所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
8、简述心理健康的标准。 答：（1）对现实的有效知觉；（2）自知自尊与自我接纳；（3）自我调控能力；（4）与人建立亲密关系的能力；（5）人格结构的稳定与协调；（6）生活热情与工作高效率。 9、简述心理健康教育的意义。 答：（1）预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充。 （二）班主任工作
1、结合你的教育教学实际情况，谈谈班主任实施德育工作的途径。 参考答案：
（1）各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节，各个方面。 （2）重视开展主题教育活动。
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（3）积极开展社会实践活动。 （4）加强校园文化环境建设。
2、你认为一名优秀班主任应该具备哪些素养。 参考答案：
（1）思想素质好，拥护社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，思想端正，品德高尚，能以身作则，为人师表。
（2）业务水平高，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织的能力，掌握理论，较强人际沟通能力。
（3）奉献精神强，热爱学生，忠诚党的教育事业，热心班主任工作。 3、班级活动的形式可以分成哪几类？ 参考答案：
可以分为（1）思想教育类主题活动；（2）学习指导类主题活动；（3）知识拓展类主题活动；（4）生活引导类主题活动。
4、请你以“感恩父母”为主题设计一个班队活动方案。 参考案例： 【活动目的】
通过活动，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小培养一颗感恩的心。 【活动理念】
本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同设计完成。 【活动方法】
（1）学生自己主持，表演歌舞、诗朗诵等。
（2）学生在“自由、民主、和谐”的氛围里“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。 【活动准备】
（1）确定活动主持人男女各一人，并自编主持词。 （2）明确歌舞表演《感恩的心》的人选并彩排。
（3）确定配乐诗朗诵《呵！母亲》的人选，准备好背景音乐。 【活动流程】 主持人出场： A：《诗经》中说：“投之以桃，报之以李。”告诉我们要学会回报。 B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害
合：各位老师，各位同学，XXX班《学会感恩》系列主题班会之《我与父母》现在开始！ 第一环节：诉说父母的爱
A：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……
B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。
A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！ B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
A：没有阳光，就没有日子的温暖；B：没有雨露，就没有五谷的丰登；A：没有水源，就没有生命；B：没有父母，就没有我们自己。
合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。
A：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。让我们回忆一下父母所给
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初中教师素质测试题目-2
