（3）摆出同时是2、5的倍数的数
我的发现：个位上是 的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 三、课堂达标
1.下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？
33 98 355 988 0 123
3678 8089 1000 655 5656 881
奇数有：
偶数有：
2.给2的倍数涂上绿色。
3.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280
2的倍数有：
5的倍数有：
既是2的倍数也是5的倍数有：
【学习评价】
自评 师评
5.2.4 3的倍数的特征
班级： 姓名：
【学习目标】
1.经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。
2.在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。 【学习过程】
一、下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？
92 13 28 70 33 78 125 50 735 426 515 210 3055 1560 2的倍数有
5的倍数有 二、自主探究
1.请同学们在下表中圈出3的倍数。
说一说找3的倍
数的方法吧!
2.思考：观察这个表格，3的倍数有什么特征？
小组内说说自己的发现。
总结：一个数 是3的倍数，这个数就是3的倍数。
我来验证：下面这些数是3的倍数吗？
108 951 2124 1917
练一练：
下列数中3的倍数有： 14 35 45 100 332 876 74 88 三、课堂达标
1.下面哪些数是3的倍数？在下面的（ ）里面“√”。 92 75 111 65 655 5988
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 36 49 131 779 7203 2222 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（ ）。
既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（ ），最大三位数是（ ）。 3.
4.在 里填一个数字，使每个数都是3的倍数。
7 4 2 44 65 12 1
5. 有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？
【自主评价】 自评 师评
5.2.5 2、5、3的倍数特征的练习
班级 姓名
【学习目标】
1.熟练掌握2、5、3的倍数的特征，熟练应用2、5、3的倍数的特征进行判断。
2.会运用2、5、3的倍数特征解决日常生活中的一些问题。 【学习过程】 一、基本练习
1.2的倍数有什么特征？5的倍数有什么特征？3的倍数有什么特征？
2.在下列各数中，哪些数是3的倍数？把它们圈起来。
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 3. 写一写。
二、提高练习
1.下面的判断对吗？说说你的理由。
（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。 （3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。
2.从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。
奇数 偶数 2的倍数 5的倍数
3的倍数 既是2的倍数又是3的倍数 三、课堂达标
1.填空题。
(1) 既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（ ）。 (2)既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（ ），最大三位数是（ ）。
2.选择题。
（1）已知123□4是3的倍数，方框中的数有（ ）种填法。
A、1 B、2 C、3 D、4
（2）一个奇数与一个偶数的差是（ ）。
A、奇数 B、偶数 C、不一定是奇数或偶数 （3）1＋2＋3＋4……＋9这九个数的和是（ ）
A、奇数 B、偶数 C、都不是
4.从2、6、7、5这四个是中选出三个组成一个三位数，使它既是3的倍数，又是5的倍数。
四、拓展练习
晚上妈妈正开着灯在厨房做饭，宝宝调皮，按了7下开关，这时灯是亮的还是暗的？如果按了30下呢？
【学习评价】
自评 师评
5.2.6 质数与合数
班级： 姓名：
2017-2024学年人教版五年级下册数学全册导学案
