2019年安徽省初中学业水平考试纲要
地 理
一、编写说明
本纲要依据教育部《义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称《地 理课标》）的内容和要求，结合我省地理学科教学的实际制定，对我省2019年初 中地理学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构 等作出具体说明。
初中地理学科学业水平考试体现义务教育的性质和《地理课标》的评价要求。 试题依据初中学生特点、我省教学实际和教育测量学的基本要求编制，全面考查 考生对义务教育地理课程基本思想、基础知识、基本方法和基本技能的理解、掌 握程度，以及运用所学知识和技能分析、解决实际地理问题的能力。旨在全面推 进素质教育，促进教师转变教学理念，引导学生转变学习方式，使义务教育地理 课程得到有效实施，提高教育教学质量。试题着重体现：
（一）思想性
试题立意注重落实立德树人的根本任务，融入社会主义核心价值观和中国优 秀传统文化。关注当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，引导考生形成 科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。
试题引导考生从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，增进学生对 地理环境的理解力和适应能力，提升对地理环境的审美情趣。培育学生热爱家乡、 热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的情感。发挥考试的育人功能。
（二）基础性
试题的考查内容依据本纲要中的内容及要求确定。全面考查学生通过初中地 理课程学习应当具备的基础知识、关键能力、基本思想和核心价值。
试题考查内容体现地理学的区域性和综合性。展现各区域自然与人文特点， 阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。初步揭示自然环境各要素之间、 自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。
试题考查内容突出重要的地理事实和现象、地理核心概念、基本规律、基本
1
原理。试题充分利用地理图像语言呈现内容，所提供的文字、数据、图表等材料 凸显地理学科特点，符合科学性和规范性的要求。
（三）探究性
试题注重考查考生的探究学习能力。注重引导学生学习对生活有用的地理、 学习对终身发展有用的地理，增强社会责任感、科学态度、创新意识、实践能力。 引导地理教学重视学生地理素养和地理思维方法的培养。
试题注重自然、社会等真实情境的运用与创设，素材着力反映不同区域地理 环境及其各要素的特征与发展趋势，尽可能源于或贴近学生生活。试题设问立足 考生身心发展的实际水平，适当体现地理知识的内部联系和跨学科联系。试题注 重考查考生提取试题情境中的地理信息，运用所学地理知识、方法解决实际地理 问题的能力。试题解答注重激发考生的学习兴趣和潜能，体现探究性和开放性。
试卷充分发挥不同类型试题的功能，具有较高的信度、效度，必要的区分度 和适当的难度。
二、考试性质与目标
初中地理学业水平考试是义务教育地理课程的终结性考试，主要衡量学生在 地理学科学习方面达到国家规定学习要求的程度。该考试是引导学校执行国家课 程方案和《地理课标》，规范教育教学行为，科学评价学校教育教学质量的重要 手段。考试成绩是初中学生毕业和高中阶段学校招生录取的主要依据。
依据《地理课标》中“课程目标”和“内容标准”的具体要求，将考试要求 分成A、B、C 三个层次。其中：
了解水平（A层次）：包括对地理学基本知识的再认或回忆；识别、辨认地 理事实或信息，获得感性的、初步的认识。其行为动词有记住、识别、知道、说 出、指出、找出、了解等。
理解水平（B层次）：包括对地理概念、地理原理、地理规律，地理事物特 点、成因、分布和变化的理性认识。把握知识内在联系；收集、整理信息并与已 有知识建立联系等。其行为动词有描述、举例、比较、区分、判断、理解、解释 等。
应用水平（C层次）：包括在新的地理情境中使用地理概念、地理原理、地 理规律；进行归纳、总结、推广；建立不同地理情境下的合理联系等。其行
2
为动
3
词有概括、归纳、分析、说明、应用、运用、评价等。 三者之间的关系是由简
单到复杂、由低级到高级，每一个较高层次考试水平
的要求同时也包括了较低层次考试水平的要求。情感态度价值观目标有机渗透到 相关内容中进行考查。
三、考试内容与要求
初中地理学业水平考试范围包括：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土 地理。具体考试内容及要求如下：
（一）地球与地图
考试内容 考试要求 A B C 1.地球的形状、大小与运动 （1）了解人类认识地球形状的过程 （2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 （3）运用示意图，简要描述地球的自转和公转 （4）解释昼夜更替、时差等地理现象与地球自转的关系 （5）说明四季更替、五带等地理现象与地球公转的关系。 （6）比较不同季节正午太阳光下物体影子的方向和长度 （7）比较不同地区、不同季节昼夜长短的差异 （8）举例说明地球运动对人类活动的影响 2.地球仪 （1）知道经纬线和经纬度划分的依据和特点 （2）在地球仪示意图或地图上指出地轴、南北极点以及赤道、 本初子午线、180°经线、东西半球分界线、南北极圈、南北回归 √ 线、高中低纬分界线 （3）解释重要经纬线的地理意义 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4
（4）在地球仪或经纬网地图上读出任一地点的经纬度 （5）在地球仪或经纬网地图上找到与所给经纬度对应的地点 3.地图 （1）知道地图的基本要素 （2）识别常用的图例和注记 （3）在地图上辨别方向、判断两点之间的相对方位 （4）在各种比例尺的地图上进行相关计算 （5）运用等高线和高程表在地形图上估算海拔与相对高度 （6）在等高线地形图上判读坡的陡缓 √ √ √ √ √ √ √ √ （7）在等高线地形图上判读山峰、山脊、山谷、盆地、鞍部、 陡崖（陡坡的特例）等不同地形部位 （8）在地形图上识别山地、丘陵、盆地、高原、平原等地形 √ √ （9）比较山峰与盆地、高原与平原、山地与丘陵的等高线分布 √ 特点 （10）运用地图提取所需的地理信息，理解不同比例尺地图承载 的地理信息差异 （11）了解政区图、地形图、交通图等不同类型地图的内容特点 和阅读方法，根据需要选择合适的地图 （12）知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途
√ √ √ （二）世界地理
考试内容 1.海陆分布 （1）在地图上识别海洋与陆地 考试要求 A B C √
5
2019年安徽省初中学业水平考试纲要(八年级)9地理学科word版
