第二梯次发展国际一流大学及顶尖研究中心计划书

四、本校概况

本节提供本校最近、最完整之概况资料，并以表列方式呈现如下：

表1-1：校地、校舍、教室及研究室基本资料（94学年） 设 施 数量 面积 每名学生平均使用面积 校 地 笔数 面积(㎡) 474 1033841 70.35 校 舍 栋数 174 面积(㎡) 413130 28.11 教 室 教师研究室 面积(㎡) 13298 16.46 (每间平均面积) 间数 面积(㎡) 间数 642 45507 3.10 808 注：本校正积极争取邻近「指南山庄」约6公顷土地。目标是达到每生平均使用面积为80㎡。 表1-2：教学与研究单位（96学年） 数量 学 院 大学部 一般硕士班 在职硕士班 博士班 校级研究中心 9 文学院 理学院 社会科学院 法学院 商学院 外国语文学院 传播学院 国际事务学院 教育学院 35 3 3 7 1 8 7 4 1 1 48 7 4 10 2 11 4 4 3 3 16 1 2 4 1 2 2 1 2 1 32 5 3 8 1 9 2 1 2 1 9 中国大陆研究中心 选举研究中心 科技与人文价值研究中心 心智、大脑与学习研究中心 原住民族研究中心 第三部门研究中心 台湾研究中心 国际关系研究中心 创新与创造力研究中心 表1-3：员额结构（95年11月） 人员 分类 人数 % 教 师 629 45.4% 研究 人员 42 3% 教 官 17 1.2% 助教 105 7.6% 行政人员 稀少性 科技人员 15 1.1% 职员 256 18.5% 约用 人员 141 10.2% 驻警工友实小教师 181 13.1% 总 计 1,386 100% 表1-4：学生结构（95学年） 学士班 一般 人数 % 9,047 60% 3,207 21% 图书 1,661,080 硕士班 在职专班 1,977 13% 书刊 1,864,171 912 6% 视听资料 936,278 15,143 100% 期刊 5,228 14,332 95% 437 3% 374 2% 资料库 690 博士班 合计 本地生 侨生 国际生 表1-5：图书资料统计（95年10月） 资料类别 总计册 （件）数 电子期刊 17,125

注：本校书刊总数居国内各大学之第二；每生平均拥有书刊数则为第一，将维续现有优势，并增加

期刊及电子资源之购置。

表1-6：国际交流（95年11月24日） 国际合作学校 与国外大学 合作校数 校级：40校 院级：69学院 国际学生交流 赴国外大学 交换生数 130人 0.86% 有正式学籍之国际学生数 374 2.47% 华语班 学生人数 240人 注：1. 国外大学合作校数以达百校为目标，并以世界一流大学为新增对象。

2. 赴国外交换生及具学籍之外籍生数及百分比在国内各大学中皆已居第一。但本校仍积极

努力吸引更多外籍生来校就读，同时亦努力增取送学生到国外交流之机会。

表1-7：外籍学生申请入学（95年11月24日） 项目 年度 93 94 95 表1-8：学术研究成果（91-95年） 项目 发表於SCI、SSCI、AHCI收录期刊之论文数 发表於TSSCI收录期刊之论文数 国科会学术研究总件数 国科会学术研究总经费（百万元） 除国科会外学术研究总件数 除国科会外学术研究总经费（百万元） 91 47 94 239 120 70 72 92 64 121 265 134 77 100 93 84 95 280 142 91 118 94 116 117 293 161 94 243 95 137 141 344 200 104 180 外国学生 申请入学件数 202 294 457 核发外国学生 入学许可件数 94 142 194 注：本校发行之英文学术期刊”Issues & Studies”，是SSCI台湾发行的唯一期刊；其影响力指数排名，更由2005年第42名（IF=0.265），提昇至2006年的第37名（IF=0.31）。本校另有9本期刊被列入TSSCI名单。 表1-9：经费来源（94年度） 单位：新台币千元 科 目 政府补助 学杂费收入 建教合作收入 推广教育收入 场地收入 决算数 % 受赠收入 30,000 1.04% 1,458,863 50.54% 758,783 26.29% 250,000 8.66% 145,000 5.02% 138,000 4.78% 注：本校财务可称健全，累积现金结余数约20亿。就人文社会型大学之经费来源，政府补助与其

余收入以50:50为较佳结构状态。在政府外之收入部分，虽本校受赠收入占总收入比已在国内各大学居第二，惟仍设定应调高为2%以上。余项之百分比，尚称允当。

本校学生来源优质且顶尖分析： (1). (2).

94年度大学院校指定考试（联考）人文社会类，排名前10之系组中，本校占3，排名

前20中，本校占一半（10系组），排名前30中，本校占14，居各校之冠。

依中国时报94年8月10日3版之报导，94学年度台湾18所明星高中（建中、北一女

等）考取台大的有2243人，交大680人，成大997人，清大665人，政大935人。 本校提供优质之教学品质：

(1).

本校每年进行全校性所有课程科目之教学评监（主要由学生评分）学生皆有满意的反应。

以93-95学年度的6个学期为例，其平均得分是83.32（以百分为满分计）分；如以5分量表计，其平均分数是4.16分。 (2).

94年8月台湾评监协会公布之大学评监，本校专业类组有两个领域（人文与社会）受评，

均被评为表现较佳；校务类有6项受评，3项被评为表现较佳。 本校毕业校友表现优异： (1).

94年行政院人事行政局最新资料显示，在行政院各单位担任简任级以上（含特任）之人

数中，以台大毕业者为最多，计1447人；政大居次，1118人；成大第三，411人；交大223人，清大133人。 (2). (3). (4). 中研院人文社会类55名院士中，本校毕业校友有5名。

94学年154所大学校院校长中，本校毕业校友计13名（占8.4％）。 本届225名立法委员中，本校正式学位毕业之校友计有25名（占11.1％） 由以上各项数据，对於本校应可得到初步印象与结论： 第一，进入政治大学的学生大多来自顶尖学校的顶尖学生； 第二，政治大学提供顶尖条件，使这些顶尖学生能受到良善的培育； 第三，这些学生毕业後，也大多能头角峥嵘，成为各行业、阶层的领导人才； 第四，政大将持续增设英语学位学程，并将推动之外语菁英、荣誉等学程班，并同原院系培育之国际人才，5至10年後，本校每年为国家社会培育具国际竞争力之人才，将更为充沛、气势更虹。

貳、发展重点领域

本校选定四项重点领域包括：商管领域、传播领域、两岸/外交领域，以及法学领域。兹就其各自之目标、领域界定及重要性、现况分析、具体发展计画及推动机制作说明。

一、商管领域

（一）目标与愿景

本院的发展目标是在五年内列名於全球一百大商管学院中，具体指标为AACSB认证及Financial Times的各项排名。本院的发展愿景是在於培育具备商管专业知识、企业伦理观念、社会责任及具有在国际环境中追求卓越能力之企业领导人，具体指标为让本院学生成为本土企业以及国际企业的重要招募对象。 （二）领域对国家与社会发展的重要性 二十一世纪是知识经济的世纪，也是个无形胜有形的世纪，加上网路科技与产业国际化的蓬勃发展，商管教育必需随着时代的改变而快速调整。而人才的良窳将是全球化商业竞争胜出的最关键因素。目前整个世界潮流对商管学院学生之训练，都着重在使他们具有较广泛之商管知识、宏观的经营视野、正确的态度、运用新科技与自我学习的能力。培育适应潮流的产业英才对国家与社会发展将产生重大的影响。张忠谋先生在本校演讲时曾说「管理是创造企业的附加价值」。 （三）现况分析与策略定位 1. 现况SWOT分析 (1) 优势(Strengths)与机会(Opportunity) 国立政治大学商学院创立於四十七年，目前共计8系10所。近年并针对在职人员回流对教育之需求，增设EMBA(经营管理硕士学程)与IMBA(国际经营管理硕士学程)，是目前全台最大、最完整的商管学院，在全台商管学院中其师资结构亦与欧美名校最为接近。本院共有外藉生200位，出国交换学生120名，堪称是全台最国际化的学院。本院并首创成立院级的国际事务办公室协助学生处理国际事务，亦师法欧美名校加强学生就业辅导，设立学生就业辅导实习办公室，协助学生找到适才适所工作。 政大商学院五十年来培育出两万多名校友，在政府及民间皆有优异表现。亚洲企业杂志曾评选本院为东亚十大商学院之一，2005年教育部亦评选政大商学院为一级商管学院。EMBA於2005年初被评选为全国第一，IMBA为全国唯一全英语授课、为有工作经验学生规划招收国内、外学生的国际经营管理学程。 在教学发展趋势上，哈佛大学的参与式个案教学是国内、外商管教育积极推广的教学方式。在研究发展趋势上，各国商管学院越来越重视将研究成果与商管实务做连结，将其研究成果实务化。在国际化趋势上，国际性认证及学生的国际学习经验俨然已成为国际一流商管学院之首要条件。美国AACSB欧洲EQUIS、英国AMBA等为全球三大认证单位，其中以AACSB为全球三大商管学院认证之首。

本院於2006年荣获AACSB认证後，今年度亦成为EFMD(European Foundation of Management Development）欧洲管理发展联盟之完全会员(Full Member)，拥有参与该组织最高会议的权利。EFMD为全球第二大商管学院认证机构─EQIS之母机构。本院预计在三年内通过EQUIS的认证。此外，全球最有公信力的百大学院排名举办单位─英国金融时报亦邀请本院参加全球百大商学院评比的行列。本院将由国际事务办公室及学生就业辅导办公

室合作，增加学生的国外实习机会。希望藉由今年的经验转化成内部体质调整的动力，把目标放在2011年以前进入世界商管学院百大排名。

本院提供完整的商管教育课程，具有厚实的理论与实务结合基础。并针对知识经济发展成立科技管理研究所与智慧财产研究所，并与校内各院所合作提供跨领域之学程，使学生可以自己选取不同领域的课程及培养更宽广的视野和有组织地建立自己的专业领域。

政大商学院为了与国际接轨，首开国内商学院先河，於民国89年成立英语授课学程(ETP)，并成立国际事务办公室积极与国际知名商院进行学术交流，拟藉由交换制度，加强学生全球视野，培养国际化经验。目前本院在全球各地拥有42所姐妹院，涵盖欧、美、亚三大洲的23个主要国家，每所皆是各国首屈一指的商学院，其中1/3是金融时报排名的世界百大商学院。

本院教师高达95%以上拥有国内外顶尖大学的博士学历,在研究成果上表现杰出, 不仅在TSSCI及国际论文期刊中有多篇重要研究发表，而受到世界商管学院重视的专书、应用性专案研究报告、教科书等质量及国际级研讨会，皆居全国商管学院之最。本院教师并执行「创造力教育」、「智慧资本」、「产业创新」、「智财评价」、「商业发展」等各项大型政府计画，为政府及企业在商管及财金领域重要的政策谘询对象。 在经贸财金由区域性转为全球化的趋势下，掌握全球的商机已成为当前最重要的课题，崛起中的亚洲热，更刺激全球对商管教育的高度需求。本院提供多元的教学课程，营造国际化的学习环境及五十年来在各行各业表现杰出的校友，连结成绵密的校友网络，给予学生认识政大商学院在海内外商业界具有杰出贡献的校友，交流彼此经验的机会。

(2) 待改进项目（Weakness）与面临的威胁(Threats) 我国习以为常的制度是以系所为独立的预算及执行单位，各系所独立运作以造成开课数目过多，导致全院在课程安排上缺乏整体性的规划且协调性不足。未来必须要进行组织改革及文化调整，以全院整合的方式开课以精简课程，减轻教师负担。 教师的主要任务是教学与研究，我国商学院的教师却必须承担许多行政及不需要的服务。学校的薪资及福利制度无法吸引优秀行政管理人才，未能建立有效率的行政体系，导致教师无法专心教学及研究，此将阻碍大学追求卓越的能力。因此商学院必须提供足够行政资源，创造让教师能专心教学及研究的环境。另外，台湾的大学教师薪资结构亦会阻碍教师追求卓越；所得与工作表现、投入时间、及市场需求无关的薪资结构，让有市场需求的教师，从事许多与学校教学及研究无关的工作。然而商学院的成功却需有教师热心的投入，并改变过去独立运作的习惯，因此必须把专业学院的发展愿景与教师的诱因产生连动性。 另外，台湾缺乏充足的本土个案，本土个案撰写风气不兴盛，台湾教师的教学负荷过重，学校的行政人手不足等，导致教师能投入个案教学的时间受到限制。如何鼓励教师写作本土个案，提昇个案教学的效果，在个案教学的结构上创新，是非常重要的。国内的教室设计过时，不适合互动讨论也是一大问题。此外，尚有教师的研究及个案如何结合，如何调整诱因，鼓励教师参与等问题。台湾商管学院推动参与式教学尚需各界一起努力，不仅需调整学校结构，也必须在教学资源等方面大量投资，才会开花结果。

在目前国内重理工轻文法商的环境中，政府补助日益降低，使商管领域在财务及硬体设备的资源愈显不足，兼以大陆及国外学校来台招生，亦使商学院在激烈的竞争环境中更显艰困。

2. 策略定位

为了达成进入世界百大目标，本院选择荷兰Erasmus University的鹿特丹管理学院（Rotterdam School of Management）为效标性学院。Erasmus University所涵盖的学术领域