怀古诗二首教案
【教学目标】
1.有感情地诵读，通过注释理解诗意。
2.学一首怀古诗，教一种方法，启发学生自主学习。 3.理解诗歌的内容及表现手法，领悟作者的情感。
【重点】 1.体会诗歌所表达的思想感情。 2.背诵全诗。 【难点】 理解诗歌的内容及表现手法，领悟作者的情感。 一、导入
二、诵读（齐读,注意下列字的读音） 戟 潼 踌 蹰
三、走进《赤壁》，回答下列问题。
1.诗人面对的是哪处古迹？由此联想到了哪件历史事件和人物？ 2.诗人由此抒发了什么情感？
明确：1.赤壁。诗人回忆到了赤壁之战及大战的统帅周瑜。 补充：世人看周瑜： 才华出众 年少得志
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发,羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
------- 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古 》
杜牧看周瑜：侥幸得胜 时无英雄，使竖子成名 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
----杜牧《赤壁》
2. 慨叹历史上英雄成名的机遇。抒发自己怀才不遇，英雄无用武之地的抑郁不平之气。 3. 以小见大 四、走进诗人
杜牧，是唐代杰出的诗人、散文家，字牧之，号樊川居士。杜牧是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。
出身诗书之家的他十分希望能够施展平生才学，为改变晚唐的局势出力献策。然而，他却处于藩镇割据，吐蕃（bō）、回纥（hé）入侵、统治阶级苟且偷安的风雨飘摇的唐王朝晚期，他空有才华和抱负，却无处施展。
然而，济世情怀总使他的心不甘寂寞，总是在失望中怀有一份希望，渴望有一天能施展自己的抱负，做出一番事业。
五、总结方法，用同样的方法走进《山坡羊》 1.借鉴《赤壁》的学习心得，完成下列表格。 结构 临古地 怀古事 抒情怀 2.学生完成表格 结构 临古地 怀古事 相关诗句 内容 峰峦如聚，波涛如怒， 潼关（地势险要，是进入长安山河表里潼关路。 的门户） 望西都，意踌蹰。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 历朝的宫殿建筑建了又毁，早已不复存在。 朝代不断更迭。 关心百姓疾苦， 相关诗句 内容 抒情怀 亡，百姓苦！ 表达对百姓的同情。 补充资料： 1.西北望长安，可怜无数山。 ——辛弃疾 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ——李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。 ——李白
南登霞陵岸，回首望长安。——王粲
这些诗人离开长安，心里为什么这么难受呢？那“望西都，意踌躇”是什么让张养浩心情踌躇呢？
讨论明确：诗人们为自己不能在朝廷为官而难受，为自己壮志未酬而伤心。 而张养浩不仅为宫阙成土而伤心，还为百姓心血白费而伤心，还为百姓即将重修宫阙的痛苦而伤心。 2. 张养浩
资料一：《时政书》元至大三年（1310），张养浩上疏《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。
资料二：《谏灯山疏》英宗皇帝要在宫廷内制造一座“鳌山”，张养浩以为不妥，写了一道《谏灯山疏》，英宗十分生气，虽然转怒为喜，还表扬他的直言敢谏。这让张养浩想到了《时政书》的遭遇，于是辞官退隐。十年间，朝廷七聘不出。
资料三：天历二年（1329年）朝廷以“关中大旱，饥民相食”，召其为陕西行台中丞前往赈灾，他不顾高龄体弱，“散其家之所有”登车就道，星夜奔赴任所。“无多惭，此心非为官。”终因劳累过度卒于任上。 3.情景交融
六、研读：《赤壁》与《山坡羊潼关古》相比，你更欣赏哪一首？说说你的看法
怀古诗二首《赤壁》《山坡羊·潼关怀古》
